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小丽练写“莫”字时，把中部“日”写得比下部“大”的横画还宽，结果上、中、下三部分挤在一起。按上中下结构穿插避让的要求，中部“日”应比下部“大”写得___。
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写“量”字时，明明把上、中、下三部分都写成同样高，字显得松散。要调整三部分的比例，哪种做法更合适？A. 三部分仍等高，只把笔画写细 B. 根据各部分的形态调整高低，使比例协调、整体匀称 C. 把中间部分写得最高，其他两部分压得很扁 D. 把上、下两部分写得很高，中间部分压得很扁
书写练习卡要求临写“昌”字时做到上下对正、上收下放、间距匀称。哪种安排符合要求？A. 上下两个“日”一样宽，间距很大 B. 上面的“日”稍窄，下面的“日”稍宽，中心对齐且间距适中 C. 上面的“日”偏左，下面的“日”偏右 D. 上面的“日”稍宽，下面的“日”稍窄，中心对齐
下面四个上下结构的字中，符合“上放下收”写法的是（ ）。A. 安 B. 星 C. 尘 D. 尖
书写上中下结构的“赢”字时，若中部横画与下部笔画拥挤，哪种调整最符合穿插避让？A. 上、中、下各部分保持原样，笔画挤在一起 B. 适当收短相邻横画，并调整部件位置留出空间 C. 把下部写得更宽，盖住中部笔画 D. 把三部分分开写，彼此不照应
书法兴趣小组练写“笔”字。小禾把竹字头写得紧凑些，再让下面“毛”的起笔靠近竹字头，并把撇画伸向竹字头下方的空隙。她写完后，上下两部分看起来连贯又匀称。小禾是怎样安排“笔”字上下两部分的？
阅读短文，完成练习。 周末的下午，小雨跟着爷爷学写毛笔字。爷爷铺开毛边纸，先示范写了“月”字，笔锋送到底，竖钩挺拔，像一张拉满的弓。小雨看得出神，也试着写了一个，虽然钩还有些歪，但爷爷直夸她抓字准，知道竖钩是主笔，要写得长而有力。接着，爷爷又写了“二”字，告诉她这个字没有折也没有钩作主笔，两横要写得平稳。小雨把“月”字一笔一笔临写在田字格里，越写越有精神，纸上仿佛真的挂起了一轮明月。 1. 短文中，哪个字是折或钩作主笔的例字？请写出这个字，并在横线上照样临写：________
检查“茗”字的书写时，下面哪条修改意见符合“上放下收”的写法？A. 把上面的“艹”写得舒展些，下面的“名”写得紧凑些 B. 把上面的“艹”写得紧凑些，下面的“名”写得舒展些 C. 把上下两部分写得一样宽 D. 把上面的“艹”写得窄些，下面的“名”写得宽些
小岚临写“苗”和“星”时，把两字上部写得舒展、下部写得紧凑。按“上收下放”的写法，哪项调整能让两字都符合要求？A. 两字上部收紧、下部舒展 B. 两字上部舒展、下部收紧 C. “苗”上部收紧下部舒展，“星”上部舒展下部收紧 D. “苗”上部舒展下部收紧，“星”上部收紧下部舒展
读短文，完成练习。 练字本上，小语写“松”字。左边的“木”末点她原来写得很低，右边的“公”起笔撇也平着出去，两部分像各看各的。老师笑着说：“左右部件要会‘说话’。”小语把“木”的末点往上收，笔尖朝右上；又把“公”的起笔撇向左下轻轻探出。两笔隔着空隙相对，像在点头，整个“松”字一下子抱紧了。 老师说的“会‘说话’”在短文中具体指什么？请根据短文回答。
练写“斑”字时，下面哪种安排符合左中右结构的避让穿插要求？A. 三部分等宽，互不靠近 B. 中间写窄，左右向中靠，笔画适当穿插 C. 左边写宽，右边写窄，中间留大空 D. 三部分写满格，互不避让
练习上下结构的“华”字时，测得上面“化”的重心在竖中线右侧3毫米处，下面“十”的重心在竖中线左侧3毫米处。如果只移动下面部分，应把“十”向___移动___毫米，才能使上下重心对正。
清晨，乐乐在练习册上临写“昌”字。写完后，他发现上面的“日”重心在竖向基准线左侧2毫米，下面的“日”重心在基准线右侧3毫米。为了让这个字上下重心对正，他应怎样调整上下两部分？
雨后，窗外的竹叶沾着水珠，清清爽爽。小禾把练字本放在窗边，先照着字帖写了一个上下结构的字。她发现上半部分写得松散、下半部分挤在一起，便在旁边记下：上半部分要收紧些，下半部分要舒展些。小禾准备按这个办法重写。她重写时应怎样安排字的上下两部分？
练字时，小禾把“苗”字写在方格中。她观察到，上面的“艹”约占整字高度的三分之一，下面的“田”约占三分之二。根据短文，“苗”字上下两部分的高度比例怎样？
书法练习时，安安观察字帖里的点画。他发现，点和横画相邻时，点尖朝着横画一侧；点和撇画相邻时，点尖也随着撇画的方向变化。安安照着字帖练习，发现点画和旁边的笔画配合得更自然了。 安安发现点画的方向会根据什么发生变化？
临写“休、作、仁”时，四位同学对亻部形态的概括如下：甲：撇长竖短，竖从撇尖起笔；乙：撇短竖长，竖从撇的中部起笔；丙：撇竖等长，竖从撇头起笔；丁：撇短竖短，竖从撇尾起笔。其中正确的一项是___（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
读下面的短文，完成练习。 练字课上，老师让大家写“国、园、围、庆、座”几个字。老师提醒大家：写全包围的字，外框要写得方正，大小适中，里面的部分要居中，不能顶到边框，也不能缩得太小；写半包围的字，外面的部分要舒展，把里面的部分包住，内外大小要相称，不能一边挤一边空。小林照着老师说的去写，字果然端正多了。 问题：短文中老师提醒的包围结构布局规律是什么？请写出一点。
写“想”字时，“相”在上，“心”在下。按照“上放下收”的写法，应把___写得宽而舒展，把___写得窄而紧凑，用窄的“心”稳稳托住上面宽的部分，这样字才___（选填：端正平稳／头重脚轻）。
书写“蓝”“意”“营”这类上中下结构的字时，下列关于各部分比例安排的说法正确的是（ ）A. 三部分高矮必须完全相等，上下对齐 B. 中间部分要写得宽而扁，起承上启下的作用 C. 上下两部分写宽，中间部分刻意写窄 D. 三部分都写成正方形，互不穿插