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傍晚，社区活动室的书法角亮着灯。小舟铺开宣纸，临写“从”字。他先照着字帖写了两笔舒展的捺，左右并排，字显得松散。他想起老师说过“一字无二捺”，便停笔观察：右边“人”的捺是主笔，要写得平稳舒展；左边“人”的捺要让位。于是他重新落笔，把左边“人”的捺改写成点，右边仍写成长捺。写完一看，字形紧凑多了。小舟写“从”字时，是怎样处理两处捺画的？
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周末，小雨看爷爷写毛笔字。爷爷写下“彩”字，边写边说：“右边三撇不能写成一样。”小雨仔细观察：第一撇最短，角度最陡；第二撇最长，角度最平，写得最舒展；第三撇比第一撇长、比第二撇短，角度也介于两者之间。三撇一气呵成，字显得活泼又稳重。请根据短文回答：爷爷写的“彩”字中，哪一撇最长？它的角度有什么特点？
练写多横的字时，横与横之间的空隙要宽窄均匀。小林练写一个含四横的字，横画之间共有3处空隙。写完后他发现中间一处空隙明显偏窄，其余两处宽窄合适。要使多横字的间距分布匀称，他应把偏窄处的距离适当___（选填“调宽”或“调窄”）一些；调整后，这3处空隙的宽窄应做到___（选填“大致相同”或“各不相同”）。
书写“茶”字时，若下部“木”的捺画保留为捺，按“一字无二捺”的处理方法，上部“人”的捺画应怎样写？ A. 仍写成舒展的捺 B. 改写成点 C. 改写成撇 D. 改写成横
书写一个含三撇的字时，三撇的方向要有变化。下面哪种安排能让三撇的方向各不相同？A. 三撇都较陡 B. 依次为较陡、适中、较平 C. 依次为适中、适中、较平 D. 依次为较平、较陡、较平
书写“林”字时，左右两个“木”都有捺画。按照“一字无二捺”的处理方法，正确的写法是（ ） A. 两处捺画都写成长捺 B. 左边“木”的捺改写成点，右边保留捺 C. 右边“木”的捺改写成点，左边保留捺 D. 两处捺画都改写成点
观察“形”字前三撇的书写安排，哪项最符合多撇长短与角度的搭配？A. 三撇等长，方向相同 B. 第一撇短而较陡，第二撇稍长且角度稍平，第三撇最长且更平 C. 第一撇最长且较平，第二撇最短且较陡，第三撇居中 D. 三撇长短不同，但都写成相同角度
练写含多个撇画的字时，小周认为“多撇不同向”就是把几个撇的起笔位置上下错开。老师指出，这一要领主要针对撇画的___，应让各撇不完全平行。
午后，窗边的光落在练字纸上。小禾写“彩”字时，右边三撇都朝着相近的方向，字看起来有些呆板。她擦去重写，让三撇的方向各有变化，整字便显得舒展灵动。请根据短文，说说小禾第一次写“彩”字的问题是什么，重写时作了怎样的调整？
腊月里，社区活动室摆开长桌，大家写春联。我负责写“喜”字，心里想着把横画写得一般长才整齐。一位白发爷爷站在旁边看了一会儿，说：“横画多，最怕根根一样长。要像台阶，有长有短：中间那横最长，像房梁托住整个字；上面的横稍短，下面的横再收一点。每一横都不同，字才站得稳。”我照着改写，那个“喜”字果然不再呆板。问题：短文中白发爷爷说的“最怕根根一样长”和“要像台阶”分别指什么？请概括。
练习“影”字时，林林发现左边的几撇写得像一组平行斜线，字形显得呆板。他调整了笔画，让几撇的方向不完全相同，长短也有变化，字看起来舒展了许多。根据短文，林林调整了多撇字的哪些书写要领？
写含有多个撇画的“参”字时，各撇的长短应有变化，方向也要有所区别。各撇的方向不能都___。
书写“川”字时，三竖并列，左竖较短、右竖略长。判断多竖主次时，不能只看哪一竖最长，应将位置居中的___作为主竖。
小宇练写多横的字，一个字中有四条横画，横与横之间形成三处空隙。他用直尺量了量，这三处空隙的宽度依次约为2毫米、6毫米、4毫米。若想使横画之间的间距分布匀称，把空隙总量平均分配，每处空隙大约应调整到多少毫米？A. 3毫米 B. 4毫米 C. 5毫米 D. 6毫米
临写“生”字时，老师提醒要注意“多横有长短”。小林先数出字中的三横，再安排长短。下列哪种处理既符合“多横有长短”，又能突出末横的主笔作用？ A. 三横写得一样长，间距相等 B. 上横最长，中横次之，下横最短 C. 上横短，中横稍短，下横长 D. 上横短，中横最长，下横稍短
书法小组练习写一个含有多道竖画的字。小禾先把几道竖画写得一样长、一样粗，觉得字显得平板；又试着把最短的一道写得最粗，字形反而失了协调。最后，她选定一道竖画作主笔，写得较长、稍粗，其余竖画写得较短、稍细，字看起来舒展又有重点。根据短文，小禾最后怎样安排竖画的长短和粗细？
练字时，林林写了一个含有多道横画的字。他先不看横画的长短，只观察相邻横画之间的空白，发现有的空白明显宽，有的明显窄。老师让他调整横画的位置后再观察。怎样的观察结果说明这个字的横画间距分布变得匀称了？
书写“排”字时，三笔竖画中一笔为主竖，其余为次竖。哪种安排既能突出主竖，又能让字形稳当？A. 主竖挺直有力、长短适当，次竖相对短小轻细 B. 主竖短细轻弱，次竖写得挺直有力 C. 三笔竖画都写得一样长、一样重 D. 主竖弯曲倾斜，次竖写得粗重
练习写“阶”字时，四位同学对左耳旁的处理如下。其中符合“左收右放”的是哪一位？ A. 小东：横撇弯钩写大，竖画拉长，左部比右部宽 B. 小南：横撇弯钩收紧写小，竖画收敛，左部写窄，右部“介”撇捺舒展 C. 小西：左耳旁与右部“介”写得一样宽，左右齐平 D. 小北：左耳旁写窄，但把右部“介”的撇捺也收紧，整体紧缩
练习“京”字时，要让上部的点和下部“ 小”中的两个点各有变化，哪种处理最恰当？A. 三个点都写成方向相同、大小相等的短点 B. 上部的点写得紧凑，下部左点向左取势、右点向右取势 C. 上部的点向左取势，下部两个点都向右取势 D. 上部和下部的点都写成向下直落的长点