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写“冬”字上面的两个点时，明明把两点写出了不同形态，笔势却彼此背离。要同时体现点画呼应与形态变化，应怎样调整？A. 保留形态变化，让笔势彼此照应 B. 把两点改成完全相同，笔势彼此照应 C. 保留形态变化，让笔势继续背离 D. 把两点改成完全相同，笔势继续背离
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练写“然”字底部四点时，甲把四点写得形态各异，却让笔势彼此背离；乙让四点形态有变化，落笔方向也相互照应；丙让四点笔势相互照应，却写得完全一样。最符合点画呼应与形态变化的是___。
小禾要临写例字“部”，她先观察范字，写完两遍后发现第二遍更接近范字。下面哪种练习顺序最合适？A. 先写两遍，再看范字，最后比较 B. 先看范字，临写一遍，对照范字找差别，再临写一遍 C. 先看范字，连续写完四遍，不作对照 D. 先照着范字描一遍，再抄写其他字
小禾要从一本碑帖中集两个“安”字，准备写成一幅作品。她先确认字出自同一本帖，再比较字的笔画风格和结构，选哪一组更合适？A. 同帖，笔画风格相近、结构协调 B. 不同帖，笔画风格相近、结构协调 C. 同帖，笔画风格差异明显、结构协调 D. 同帖，笔画风格相近、结构差异明显
练习“一部作字头”时，小明对四个字作出判断：甲，“百”字头一横写短，稍向上斜；乙，“旦”字头一横写长，盖住下方；丙，“万”字头一横写短，稍向上斜；丁，“里”字头一横写短，稍向上斜。其中判断正确的是（ ） A. 甲、丙 B. 乙、丁 C. 甲、丁 D. 乙、丙
小明的座右铭 新学期，小明给自己定下座右铭，想用毛笔写成一幅作品挂在书桌前。他先数了数，一共七个字，便决定写成一行，写在纸的正中间，每个字大小相近，字与字之间距离均匀。写完正文，他觉得纸的四周还空着不少，没有急着填满，而是用小一号的字，把书写日期和自己的名字写在左下方靠边的位置，这就是“落款”。最后，他在落款下面端端正正地盖了一方红色的小印章。老师看了点点头：“正文是主角，要写得大而端正；落款是配角，要写得小、写得靠边。一整幅纸上有了大有小、有主有次，再留出适当空白，整幅作品才显得舒服、美观。” 请根据短文回答：小明的落款为什么写得比正文小，还写在左下方靠边的位置？这样安排章幅有什么好处？
阅读下面的短文，回答问题。 学校的书法角要展出“我的座右铭”。小航选的内容是“日日行，不怕千万里”。第一次写时，他把这些字挨挨挤挤地写满了整张纸，落款和正文一样大，印章还盖在了右上角。老师看了看，说：“章幅布局要先看整体。正文要居中，四周留出空白，字距、行距要匀称。落款字号比正文小，写在正文左下方；印章盖在落款下面。”小航重新铺好纸，先把正文竖着分成几行，从右往左写，每行字数差不多；四周留出一指宽的空白；落款用小字写在左边最后，印章端端正正地盖在落款下方。作品挂出来后，同学们都说看着舒服。 问题：小航最终是怎样安排这幅作品的章幅的？请根据短文内容回答。
书写自己的座右铭作品时，要先安排好章幅布局。一般先根据纸张大小确定正文的___和大小；写完后，要在作品的___边偏下处写上落款，再盖上印章。落款和印章都应比正文略___，这样整幅作品才显得主次分明。
星期天，小雨跟爷爷学写“芝”字。爷爷先让她观察下面的之部，说：“之部就像一条小船：起笔的点像船头的小旗，横撇像弯弯的船身，最后一笔捺就像船底。”爷爷接着写了一个“芝”字，捺写得又长又平，稳稳地拖住上面的“艹”，整个字显得平稳又舒展。小雨照着写，却把捺写得很短，字就站不稳了。爷爷笑着说：“船底不宽，货就装不住呀。”问题：结合短文，说说爷爷为什么把之部的最后一笔比作“船底”？这样写有什么好处？
小禾想把“坚持练字”写成座右铭，落款和钤印怎样安排更合适？A. 落款写在正文上方，印章盖在正文中间 B. 落款写在正文下方，印章盖在落款附近合适的位置 C. 只盖印章，不写落款 D. 落款写在正文下方，印章盖在正文上
写含有邦部（在左）的字时，邦部应写成什么样子？ A. 窄长收紧，向右让出位置 B. 宽大舒展，占满左半格 C. 与右部大小完全相同 D. 上宽下窄，向左伸展
星期三下午，书法教室里安安静静。王老师在黑板上写了一个“领”字，然后对大家说：“写‘领’字，左边的‘令’要写得窄一些，给右边让出地方；右边的‘页’要写得宽大舒展，最后一笔的点和上面的撇都要伸展出去，这样整个字才站得稳、立得住。”小明照着老师的话练了一遍，果然比刚才好看多了。请根据短文内容回答：写“领”字时，右边的“页”应该怎样安排？
书写带有“之部”的字时，之部的最后一笔要舒展，托住上面的部分。这一笔是___。
小宇练写“之部”，想让字形匀称又有支撑。下面哪种写法符合之部的书写要领？A. 点写得低而偏左，横撇和捺都短小 B. 点写得高而偏右，横撇舒展，捺收紧 C. 点居中偏上，横撇短小，捺舒展 D. 点居中偏下，横撇和捺一样长
书法课上，老师请同学们对比“队”“阳”“阴”三个字中的邦部（在左）。下列关于邦部在左时形态特点的说法，正确的是（ ） A. 横撇弯钩要写得宽大，竖画宜短 B. 横撇弯钩略小，竖画挺直，整体窄长 C. 竖画末端常用悬针，字形宽扁 D. 与邦部在右时写法完全相同，竖画倾斜
小禾练习写带有右边部首的字。她先观察字的结构，再落笔：右边的部首写得稍窄一些，笔画安排得紧凑，位置放得平稳；左边部分也要和它相互照应，不能把右边挤得太满。她改了几次，字看起来协调多了。文中说，右边的部首在形态上有哪些特点？
练字时，林林把“部”字左右两部分的位置记了下来：右边部分的上沿比左边部分高，下端也比左边部分低。老师请他调整位置，让左右部件呈现左高右低的错落。林林应该把哪一部分上移，哪一部分下移？
写“邦”字时，左部“丰”和右部“阝”并排组合。下面哪种写法没有体现左部收缩避让的规律？A. 左部横画适当缩短，整体写得窄一些 B. 左部横画写得很长，占满左边位置 C. 左部笔画安排紧凑，右部舒展大方 D. 左部稍窄，给右部留出空当
写“部”字时，三份摆放记录中，甲：左部上沿和下端都高于右部；乙：左右两部上沿、下端都齐平；丙：左部上沿低于右部、下端高于右部。符合左高右低、形成高低位错落的是___。
临写本课例字“动”时，要先写左边的部件“___”，再写右边的力部，横折钩的折要写得劲挺有力；临写例字“卫”时，共要写___笔，起笔的横折要向___（左/右）下略斜，保持字的重心平稳。