全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
午后，小宁在书法练习本上写“国”字。她先把外面的方框写得又大又宽，再把里面的“玉”写得小小的。写完后，整个字中间空荡荡的，像一间大屋子里只放了一张小桌子。老师走过来说：“全包围的字，外框和里面的部分大小要合适，比例匀称才好看。”小宁听了，重新写：外框收得紧一些，里面的“玉”写得饱满一些，和外框大小相称。这个“国”字看起来方正稳重，比例匀称。她满意地笑了。短文中，小宁后来怎样调整“国”字外框和内部“玉”的大小，才使字形比例匀称？这体现了怎样的结构规律？
登录后查看答案
雨后，阿宁在练习本上写“利”和“别”。他发现两个字右边的“刂”都写得窄一些，笔画靠拢，落在右侧时显得平稳；左边的部分留出合适的位置，和“刂”相互映衬。文中说“刂”在字中有哪些形态特点？
写“邦”字时，右部“阝”显得拥挤，哪种调整最能体现左偏旁的收缩避让规律？A. 把左部写窄些，横画适当缩短 B. 把左部写宽些，横画适当伸长 C. 把左部和右部都写得一样宽 D. 把左部横画写得更长
临写本课例字“动”时，要先写左边的部件“___”，再写右边的力部，横折钩的折要写得劲挺有力；临写例字“卫”时，共要写___笔，起笔的横折要向___（左/右）下略顿，再折锋下行。
临写例字“部”时，下列做法中不属于“临写”的一项是（ ）A. 对照字帖上的“部”，一笔一笔照样写 B. 把例字卡摆在旁边，边看边在格子里写 C. 看清“部”的结构后，盖上字帖凭记忆写 D. 看一笔例字，在格子里照样写一笔
书法兴趣小组的教室里，小雨铺开练习纸，准备临写例字“部”。爷爷说过，临写前要先读帖。她仔细看例字：左边部分稍宽，笔画要紧凑；右边“阝”比较窄，其中一竖垂直向下，收笔出尖。爷爷还提醒她，这一竖是全字的主笔，临写时要写得舒展，整个字才站得稳。小雨照着例字一笔一画地写，写完又把自己的字和例字比一比，发现右竖有点弯，便重新临写了一遍。问题：如果小雨临写时把右部“阝”的竖画写弯、写短了，根据短文中的读帖要求，这样写有哪些地方不合格？
练习“部”字时，小宁先看字帖中的范字，再在练习纸上照着写；写完后，他想核对字形并重写一次。哪种做法符合临写要求？A. 遮住范字，凭记忆写两次 B. 看着范字写一次，再对照检查后看着范字重写 C. 先描范字，再背写一次 D. 只看范字，不动笔
书法小组为“险峻”和“郡县”写题签。小禾观察后记下：写“险”时，左边的耳旁要收紧，横折弯钩的转折处不宜写得太方；写“郡”时，右边的耳旁要舒展，横折弯钩要写得开一些。根据短文，左、右耳旁的形态分别有什么不同？
星期六上午，小竹跟爷爷练毛笔字。爷爷在田字格里端端正正地写下一个例字「部」，然后对小竹说：“临写之前，先看清每一笔在格子里的位置，心里有了样子，笔下才不会乱。”小竹点点头，认真地把「部」字看了又看，才提笔临写。问题：短文中爷爷说，临写之前要先做什么？请写出答案，再照着例字「部」在方格中认真临写一遍。
书法练习卡上写着“打、拿、恨、忍”。按字的顺序，依次写出其中“手、心”部件的写法：___、___、___、___。
书法课上，老师请同学们说出写“义”字的要领，下面哪一位的说法是正确的？A. 小舟：点要写在撇的末端附近，离撇远一些才显得舒展。B. 小禾：撇和捺在字的中上部相交，撇从交点向左下伸展，捺向右下舒展。C. 小帆：捺要从撇的末尾起笔，和撇并排着往下写。D. 小汀：三个笔画互不相靠，各自分开写，字才有精神。
小华在书法练习本上写“蚂”字，把左边的“虫”旁写得和右边的“马”一样宽，整个字看起来左右平均、不够匀称。按照比例匀称的结构规律，左边“虫”旁应写得比右边“马”___。
写字课上，老师让同学们说说写“义”字的要领。下面哪种说法是正确的？A. 点写在字的左下角，离撇捺远一些 B. 撇和捺从点的左右两边同时起笔 C. 撇和捺在字的中上部相接，撇向左下伸展，捺向右下舒展 D. 捺要写短一点，藏在点的后面
练字时，晨晨在纸边写下观察记录：“义部的点画安放在上方，下面两笔一左一右向斜下方伸展，彼此留出空隙。”根据这段记录，义部的形态特点是什么？
书写“仪、议”中的义部，检查时发现上部点画位置合适，下部两笔却都向右下方挤在一起。哪项判断最准确？A. 点画应移到下方，下部两笔仍向右收拢 B. 点画在上方，下部撇捺应分别向左右下方舒展 C. 点画在上方，下部两笔应并拢向左下方 D. 点画应移到下方，下部撇捺分别向左右上方舒展
临写例字「部」前，小舟按步骤读帖：先数笔画，再看结构，最后找主笔。「部」是左右结构的字，左边由「立」和「口」组成，右边是「阝」。请完成：全字共___画，按笔顺起笔的第一笔是___，最后一笔是___；临写时右耳旁的竖要写得舒展，因为它是全字的___（填“主笔”或“次要笔画”）。
写“冬”字上面的两个点时，明明把两点写出了不同形态，笔势却彼此背离。要同时体现点画呼应与形态变化，应怎样调整？A. 保留形态变化，让笔势彼此照应 B. 把两点改成完全相同，笔势彼此照应 C. 保留形态变化，让笔势继续背离 D. 把两点改成完全相同，笔势继续背离
练写“然”字底部四点时，甲把四点写得形态各异，却让笔势彼此背离；乙让四点形态有变化，落笔方向也相互照应；丙让四点笔势相互照应，却写得完全一样。最符合点画呼应与形态变化的是___。
小禾要临写例字“部”，她先观察范字，写完两遍后发现第二遍更接近范字。下面哪种练习顺序最合适？A. 先写两遍，再看范字，最后比较 B. 先看范字，临写一遍，对照范字找差别，再临写一遍 C. 先看范字，连续写完四遍，不作对照 D. 先照着范字描一遍，再抄写其他字
小禾要从一本碑帖中集两个“安”字，准备写成一幅作品。她先确认字出自同一本帖，再比较字的笔画风格和结构，选哪一组更合适？A. 同帖，笔画风格相近、结构协调 B. 不同帖，笔画风格相近、结构协调 C. 同帖，笔画风格差异明显、结构协调 D. 同帖，笔画风格相近、结构差异明显