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书法小组的展板上贴着一张大家写的“大”字，旁边配了一段点评文字，请你读一读。 点评文字：写“大”字时，横要平稳，撇和捺要从横的下方分开，向左、向右各自伸展开去，像一个人稳稳地叉开双腿站着。如果撇和捺都往中间收，字就显得瘦小局促；如果撇捺一长一短、一高一低，整个字就会向一边歪倒。只有撇捺左右伸展得差不多，交接的地方落在字的中间线上，这个“大”字才站得稳、看着精神。小宁原先写的“大”字，撇短捺长，撇收得很紧，捺却拖得很远，点评老师说这个字“像侧着身子要倒”。后来他照着点评文字改了改，撇和捺各向一边舒展，交接处也对准了中轴线。 问题：读了这段点评文字，说说小宁原先写的“大”字为什么会“像侧着身子要倒”，后来他做了哪两方面的改动才把字写稳。
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练字小记（原创短文）：今天我临写例字“部”。临写前要先读帖，看清例字每一笔的位置再动笔。“部”字左半部分要写得稍窄，给右边的右耳旁让出位置；右耳旁的横撇弯钩要小而紧凑，下面一笔竖画要写得挺直，收笔时稍作停顿。我照着字帖临写了一遍，再和例字对比，发现竖画写歪了，便在旁边又认真临写了一遍。请完成两件事：(1) 对照本课例字“部”，在横线上认真临写一遍：＿＿＿。(2) 根据短文，临写“部”字时，右耳旁的竖画应该怎样写？
书法小组检查“部”字，用“上沿差、下端差”记录左右部件的高低，正数表示左部比右部高。要选一份符合“左高右低”错落、且右部向下伸出最明显的记录。下列哪份符合？A. 上沿差+2，下端差+1 B. 上沿差+3，下端差-1 C. 上沿差+4，下端差+2 D. 上沿差+1，下端差+3
小楠练写“枝”字，想把右边的“支”写得端正又舒展。下列哪种写法符合“支”部的书写要领？A. 上部横短竖长，下部撇捺舒展 B. 上部横长竖短，下部撇捺收紧 C. 上部横竖等长，下部只把捺写长 D. 上部横短竖长，下部撇捺都向左收
写左右结构的“郊”字时，小林想了四种安排：①左部“交”的捺画改为点，整体写得窄一些；②左部“交”写得宽大，占满左半格；③右部“阝”竖画挺直，占位稍窄站稳；④左部不收缩，笔画与右部挤在一起。其中能体现左偏旁收缩避让规律的是（ ）A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
小禾练习写“枝”和“技”。她在练习本旁记下：这两个字的右边都是“支”，写“支”部时要让横撇和捺舒展开，右部写得比左部宽一些。小禾照着练了几遍，字看起来匀称多了。根据短文，写“枝”和“技”时，“支”部应怎样书写？
书写之部时，第一笔的点应怎样安排？A. 放在左下方 B. 放在上方适当位置 C. 放在右下方 D. 放在最末笔捺脚旁
周五，乐乐在书法本上练写带之部的字。第一遍，他把之部末笔写得短而收紧，上面的部分看起来像要往下坠。第二遍，他把末笔向右下方舒展开，字形顿时显得平稳。根据短文，乐乐调整了之部的哪一笔？调整后有什么效果？
练写之部时，明明发现横撇中的横画比撇画还长，且横撇的起笔位置合适。要改正这一处，横画应写得___，撇画应写得___。
练字时，小明写“院”“除”两个带邦部（在左）的字。关于邦部在左时的写法，下列说法正确的是（ ） A. 横撇弯钩写得小而紧凑，竖画用垂露竖，挺直下伸 B. 横撇弯钩要写得方正直硬，不带弧度 C. 竖画用悬针竖，收笔处越写越尖细 D. 邦部要写得宽大，比字的右部还宽
书写小组记录“部”字右边“阝”的方案：甲写得窄而纵向舒展；乙写得宽而横向舒展；丙写得窄且竖画短缩。要让右旁不抢左部位置又有舒展感，应选___方案，右旁应写得___。
书法小组在整理字卡，要找一组字：含有同一个部首，但部首在字中的位置不同，写法也发生变化。下面哪一组符合要求？（ ）A. 江、海 B. 他、众 C. 花、草 D. 到、别
书法课上，小宁临写例字“动”和“卫”。她先看字帖，再落笔。老师提醒她：写“动”时，左边的“云”要写得窄一些，给右边的力部留出位置，力部的横折钩要写得劲挺有力；写“卫”时，横折要向左下略斜，最后一横要写得平稳。小宁第一次写时，把“动”的左右两部分写得一样宽，又把“卫”的最后一横写得向上翘。老师看了说：“再对照要求改一改，字就稳了。” 问题：根据短文，小宁第一次临写时，哪两处没有达到老师提出的临写要求？请简要回答。
写“邻”字时，右边的部首“阝”怎样安排更合适？A. 写得窄长，竖画挺直 B. 写得宽扁，竖画向左倾斜 C. 写得宽大，横向笔画伸展 D. 写得方正，竖画缩短
午后，小宁在书法练习本上写“国”字。她先把外面的方框写得又大又宽，再把里面的“玉”写得小小的。写完后，整个字中间空荡荡的，像一间大屋子里只放了一张小桌子。老师走过来说：“全包围的字，外框和里面的部分大小要合适，比例匀称才好看。”小宁听了，重新写：外框收得紧一些，里面的“玉”写得饱满一些，和外框大小相称。这个“国”字看起来方正稳重，比例匀称。她满意地笑了。短文中，小宁后来怎样调整“国”字外框和内部“玉”的大小，才使字形比例匀称？这体现了怎样的结构规律？
雨后，阿宁在练习本上写“利”和“别”。他发现两个字右边的“刂”都写得窄一些，笔画靠拢，落在右侧时显得平稳；左边的部分留出合适的位置，和“刂”相互映衬。文中说“刂”在字中有哪些形态特点？
写“邦”字时，右部“阝”显得拥挤，哪种调整最能体现左偏旁的收缩避让规律？A. 把左部写窄些，横画适当缩短 B. 把左部写宽些，横画适当伸长 C. 把左部和右部都写得一样宽 D. 把左部横画写得更长
临写本课例字“动”时，要先写左边的部件“___”，再写右边的力部，横折钩的折要写得劲挺有力；临写例字“卫”时，共要写___笔，起笔的横折要向___（左/右）下略顿，再折锋下行。
临写例字“部”时，下列做法中不属于“临写”的一项是（ ）A. 对照字帖上的“部”，一笔一笔照样写 B. 把例字卡摆在旁边，边看边在格子里写 C. 看清“部”的结构后，盖上字帖凭记忆写 D. 看一笔例字，在格子里照样写一笔
书法兴趣小组的教室里，小雨铺开练习纸，准备临写例字“部”。爷爷说过，临写前要先读帖。她仔细看例字：左边部分稍宽，笔画要紧凑；右边“阝”比较窄，其中一竖垂直向下，收笔出尖。爷爷还提醒她，这一竖是全字的主笔，临写时要写得舒展，整个字才站得稳。小雨照着例字一笔一画地写，写完又把自己的字和例字比一比，发现右竖有点弯，便重新临写了一遍。问题：如果小雨临写时把右部“阝”的竖画写弯、写短了，根据短文中的读帖要求，这样写有哪些地方不合格？