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周末，小宁在家练习写长横。姐姐先把笔尖轻轻按下，再向右上方平稳行笔，收笔时稍作停顿。小宁写完后发现，自己那一横左端比右端高。根据短文，小宁应怎样调整长横的方向？起笔和收笔时要怎样做？
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小云用毛笔写"捺"：起笔时轻轻落笔，向右下行笔时渐渐按笔，笔画越来越粗；写到捺脚后向右边慢慢出锋，笔画又越来越细。写出"出锋"这一段，她应该（ ）A.一直按笔 B.渐渐提笔 C.越写越往下压笔 D.笔停住不动
书法兴趣小组练习写“捺”。小舟发现捺画从起笔到捺脚越来越粗，捺脚处最粗，再向右出尖收笔时又变得很细。写捺时，从起笔到捺脚处应逐渐___，出尖收笔时应___。
星期天，小雨在家用毛笔练字。写一竖时，她从起笔到收笔，笔尖始终走在笔画的正中间，不偏向任何一边。她这样运笔的方法叫___运笔。
阅读短文，完成练习。 书法活动中，乐乐练习写点。他先在纸上轻轻落笔，再向右下方逐渐加力，写到末尾时慢慢减轻力气，让笔尖离开纸面。他发现有一处点写得像小圆团：落笔后一直重重按着，末尾也突然把笔提走。 乐乐应怎样调整这处点的运笔，才能让笔画有由轻到重、再由重到轻的变化？
书法小组练习写点，小宁已经轻轻落笔。接下来哪种做法正确？A. 向右下按笔，再轻轻提笔收住 B. 向左下按笔，再轻轻提笔收住 C. 向右下按笔，再重重压住笔尖 D. 先提笔收住，再向右下按笔
书法小组整理字卡，卡片上依次写着“加、动、助、勇”。请按字卡顺序找出力部在右边的两个字，填在横线上：___、___；写这两个字时，力部要比左边部件写得___（填“宽”或“窄”）。
书法课上，老师用“指实掌虚”检查握笔。小明手指捏得稳稳的，可掌心贴紧笔杆；小红手指松松的，掌心却留出空处。两人中，做到“指实”的是___，做到“掌虚”的是___。
书法社活动时，老师给每人发了一张米字格练习纸。小禾准备在格子里练写“十”：她先让横画经过格子中心，向左右伸展；再让竖画经过同一个中心，向上下伸展。小禾想确认每一笔在米字格中应沿哪条线写。横画和竖画分别应沿哪条线？
书法练习时，乐乐写一笔横画：起笔后先轻轻提笔，笔画变细；接着逐渐向下按笔，笔画慢慢变粗。请问他在笔画变细和变粗时，分别运用了什么方法？
书法练习时，乐乐在米字格里写“十”。她把横画放在能把格子分成上、下两部分的那条线上，再把竖画放在能把格子分成左、右两部分的那条线上。乐乐把横画放在哪条线上？
小宁练习起笔：第一笔先逆着笔画方向入纸，笔锋藏在笔画里；第二笔顺着笔画方向入纸，笔锋露在笔画外。两笔依次属于哪种？A. 藏锋、露锋 B. 露锋、藏锋 C. 藏锋、藏锋 D. 露锋、露锋
美术社练字时，老师说米字格的横中线、竖中线和斜线汇于中心。小安发现格中的线能帮助观察笔画的位置和字的大小。米字格的这些线把格子分成___个小格。
书法兴趣小组的晓峰在宣纸上练写一个长长的斜撇。他先轻轻落笔，笔尖在纸上一提，撇的上端细细的；接着他慢慢往下压笔，笔画变得粗起来；快到末尾时，他又把笔轻轻提起，笔尖离开纸面，撇的尾端露出尖尖的细锋。同桌小敏看了说：“这一撇真像柳叶，头细、腰粗、尾尖。”晓峰点点头，把这张纸小心地夹进练习本里。 问题：晓峰写斜撇时，笔画从粗变细出现在哪个阶段？请结合短文说明他是怎样用笔的。
小乐在米字格里练写“中”字，想让字形平稳，应把字形重心安排在___。
书法小组约定：写字时坐姿端正，眼睛离纸约一尺；练习纸要保持平整、干净，不折、不揉、不乱画。小宇写字时趴着，纸上还画了小圈。请分别写出他要改正的两种做法：坐姿应改为___；对纸张应___。
书法课上，小文把五指执笔法中“钩”和“格”的任务记反了，老师提醒他：这两根手指是相邻的。按正确要领，“钩”由从拇指数起第___根手指完成，“格”由第___根手指完成。
书法小组练习后，桌上有两套书写工具。怎样整理既整齐又不容易拿错？A. 两人的工具混放在桌角 B. 毛笔搭在砚台边，其他工具留在桌上 C. 各自的工具放回标记好的收纳格，毛笔放稳，墨盒盖好 D. 把两支毛笔叠放在一起，砚台敞开放着
小林练写横画，想让笔画由粗变细，行笔时应怎样运用提笔与按笔？A.逐渐提笔 B.逐渐按笔 C.一直按笔 D.一直提笔
创作座右铭要求：内容积极向上，能提醒和激励自己，句子简洁。小澈拟了三句：①我比谁都聪明；②我要每天坚持练字，进步一点是一点；③今天想吃面条。她觉得第③句最短，打算选它。按创作要求，她应选第___句作为座右铭。