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阅读下面的短文，然后回答问题。 放学后，小林在书桌前练毛笔字。老师今天教竖，说：“竖像小树，要站得直。”小林先写“十”，横平竖直；再写“川”，三笔竖排好队，中间短，两边长。最后写“中”，口要写得扁一些，竖从口中穿过，落在竖中线上。妈妈看了说：“这个‘中’字站得真稳。” 短文中，小林最后练习的带竖例字是哪个？写这个字时，竖画要落在哪里、写成什么样？
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书法练习时，宁宁在纸上写平捺。他先轻轻起笔，笔画向右下方行进时逐渐加重；到了捺脚，他稍作停顿，再轻轻向右上方提笔收锋。旁边的同学提醒他，行笔时不能一开始就把笔压得很重。宁宁照着调整后，又练了几遍。 宁宁写平捺时，按先后顺序做了哪些动作？
书法课上，小雨练写“王”字。她写得很快，三横一竖一笔连下来，长横行笔忽轻忽重，末端还歪了。爷爷看后说：“写长横要慢慢走，像挑扁担一样平稳，起笔和收笔都要停一停、顿一顿，横才平直有力。”小雨照着做，先把起笔按重一点，中间行笔保持平稳，最后收笔轻轻一顿，再写出的“王”字三横间距均匀，长横像一根平稳的扁担，好看多了。小雨后来明白：写横不能图快，要把每一步做到位。读了短文，爷爷认为写长横时要做到哪三点？请从短文中找出来写一写。
练字时，老师给同学们一张练习卡：写平捺要轻轻起笔，向右下行笔并逐渐加重，到捺脚稍停，再向右平平送出。小宁写完后发现，自己到了捺脚就直接向右送出，线条显得不够稳。小宁应补上什么动作？
书法教室里，老师带大家练短横。小舟照着方法写：先把笔轻轻落在纸上，再向右平稳地行笔，到末端稍作停顿后收笔。写好一看，这道短横不长也不粗，左边略低，右边略高，显得平稳又精神。同桌看了连连点头，说这一横写得正合要求。请根据短文内容回答：小舟写短横时是怎样做的？写出的短横是什么样子？
书法课上，小林练写“三”字。按照横的书写要领，三个横的长短安排正确的一项是（ ） A. 上横最长 B. 中横最长 C. 下横最长 D. 三横一样长
书法练习时，小林要把带捺的“人”字写得舒展。下面哪种写法最合适？A. 撇短而直，捺平着写出 B. 撇与捺交叉，捺向右下行笔，末端轻轻提起 C. 捺从上往下写成竖画 D. 捺写成短点
练字时，老师让小明写一个三笔字，笔顺是横、撇、捺，意思是“不小”。请在空格里写出这个带捺的字：___
书法小组练“月”字第一笔竖撇。老师说：竖撇上半段要直，下半段才向左下撇出。谁写对了？ A.先撇后竖，撇尖向下 B.先竖后撇，上直下弯 C.一路左弯，没有直段 D.先竖后钩，向上收笔
小雨练写垂露竖，写到竖的末端时，她把笔尖顺着竖画向下拖了出去，末端变得尖尖的。要写出垂露竖圆润的末端，收笔时应改为向___收笔。
书法小组练习竖画时，老师提醒小宁：“写悬针竖，起笔稍顿，笔锋向下行时渐轻，末端出锋尖收。”小宁写到末端时，发现笔锋还很重。根据老师的提醒，他应怎样调整行笔，才能写好悬针竖？
书法课上，小华在米字格里写“王”，三横都写在横中线下方，且整体偏右。此时字形重心落在___小格；要让重心对准四个小格交汇处，整字应向___方向移动。
书法小组整理悬针竖动作卡，三张卡分别是：①末端出锋尖收；②起笔稍顿；③向下行笔渐轻。按正确的书写顺序，卡片编号是___。
校园书法角里，小哲把垂露竖的步骤记乱了：①向下行笔 ②末端回锋收住 ③起笔稍顿。正确的书写顺序是哪一项？A. ③①② B. ①③② C. ③②① D. ①②③
做书法作业时，小文练写垂露竖。写到竖的末端，正确的收笔方法是：A. 回锋收笔，末端圆润 B. 出锋收笔，末端尖细 C. 快速甩笔，末端断开 D. 向左拖笔，末端平齐
周末，小宁在家练习写长横。姐姐先把笔尖轻轻按下，再向右上方平稳行笔，收笔时稍作停顿。小宁写完后发现，自己那一横左端比右端高。根据短文，小宁应怎样调整长横的方向？起笔和收笔时要怎样做？
小云用毛笔写"捺"：起笔时轻轻落笔，向右下行笔时渐渐按笔，笔画越来越粗；写到捺脚后向右边慢慢出锋，笔画又越来越细。写出"出锋"这一段，她应该（ ）A.一直按笔 B.渐渐提笔 C.越写越往下压笔 D.笔停住不动
书法兴趣小组练习写“捺”。小舟发现捺画从起笔到捺脚越来越粗，捺脚处最粗，再向右出尖收笔时又变得很细。写捺时，从起笔到捺脚处应逐渐___，出尖收笔时应___。
星期天，小雨在家用毛笔练字。写一竖时，她从起笔到收笔，笔尖始终走在笔画的正中间，不偏向任何一边。她这样运笔的方法叫___运笔。
阅读短文，完成练习。 书法活动中，乐乐练习写点。他先在纸上轻轻落笔，再向右下方逐渐加力，写到末尾时慢慢减轻力气，让笔尖离开纸面。他发现有一处点写得像小圆团：落笔后一直重重按着，末尾也突然把笔提走。 乐乐应怎样调整这处点的运笔，才能让笔画有由轻到重、再由重到轻的变化？