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练写扁形字“田”时，小禾先把字写得横向舒展，又发现字形显得松散。下面哪种调整能让它扁而不塌？A. 纵向适当收敛，内部笔画安排紧凑匀称，使重心平稳 B. 纵向继续拉长，内部笔画尽量分散 C. 横向收窄，纵向拉长，突出高耸感 D. 横向一味加宽，内部笔画挤向一侧
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周末，我到爷爷家学写毛笔字。临写'多'字时，我总觉得它歪歪地站着不肯站直，便一笔一画停下来反复重描，结果墨堆在一处，字反而更难看了。爷爷笑着说：'斜的字，不是把它掰直，而是要斜中求正。'他铺开宣纸，写下'飞''乃''多'几个字给我看：这些字都带着斜势，可笔一落到纸上就不停不描，顺势送到底；写到主笔时格外沉着用力，把重心稳稳托住。字虽然斜，看上去却端端正正。我照着练了几遍，果然，斜斜的字立在纸上，像扎马步的武生，斜着身子却纹丝不动。原来，字不怕斜，怕的是斜了就没了重心。根据短文，爷爷写的斜势字是如何做到'斜中求正'的？请结合文中爷爷写字的做法简要概括。
周末，小雨跟爷爷练毛笔字。爷爷在纸上写下“飞”“气”“也”几个字，这些字的笔画都是斜的。小雨照着写，总觉得自己写的字东倒西歪。爷爷说：“写偏斜的字，先要仔细观察例字，看准斜的方向和斜的角度，再大胆下笔，把主笔写稳，字就斜而不倒了。”小雨按爷爷教的方法，先观察，再临写，果然，笔下的“飞”字斜中显稳，精神多了。请根据短文回答：爷爷教小雨写偏斜的字用了怎样的方法？
周末，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷先铺开宣纸，写了一个“田”字，说：“你看，这个字高和宽差不多，四周方方正正，就像一扇小小的方窗。”接着爷爷又写下“同”字，笔画的骨架向外撑开，外轮廓也接近一个正正的方块。轮到小雨练习时，她把“田”字的竖画写得特别长，整个字变得又高又窄，两边的笔画都挤到了中间。爷爷端详了一会儿，笑着说：“这个字可不像住在方格子里啦，倒像住在一条窄窄的胡同里。”小雨重新调整了字形的高矮和宽窄，让每一笔都安排得匀匀称称，这一次，字终于像一块小小的方印章，稳稳地立在纸上。 问题：小雨第一次写的“田”字为什么被爷爷说“不像住在方格子里”？请依据短文回答。
方形字讲究横竖笔画匀称安排。写“目”字时，中间的两横把竖向空间平均分成___段，每段距离要基本相等；写“田”字时，中间的一横一竖把方形空间平均分成___块，四块大小要基本相同，横竖都要写得平稳端正。
书法课上，老师讲方形字的外形。他说，有些字整体轮廓近似正方形，高和宽差不多，看上去端正稳重；写这类字时，先要看清整体的外形，再落笔。小峰练写"国"字，写完后请老师看。老师指着他的字说："你这个字上下拉得太长，左右又收得太紧，外形已经不像方形了。"小峰重新观察字帖上的范字，发现范字的高和宽几乎一样，四边也平正。他照着这个外形又写了一遍，老师说这次外形对了。 短文里老师指出小峰第一次写的"国"字在外形上有什么问题？请从短文中找依据回答。
临写“多”“乃”这类字形偏斜的字时，下列做法最符合“斜中求正”要求的是： A. 把每个撇画都改写成竖直的笔画，字形就不会歪了 B. 保留字的斜势，通过调整主笔和关键笔画的位置，使整字重心平稳 C. 把字写得越小越好，重心自然就正了 D. 只把最后一笔写正，其余笔画随意倾斜即可
小文临写扁形字“皿”，先定字形扁宽，再安排底横和内部笔画，最后检查两竖。下列安排符合临写要求的是：A. 底横最长，左右两竖略向内收，内部两竖短而均匀 B. 底横最长，左右两竖略向外斜，内部两竖上长下短 C. 上横最长，底横最短，左右两竖垂直，内部两竖等长 D. 各横画等长，左右两竖向内收，内部两竖拉长
练习“田”字时，先把外框写得方正饱满，再检查内部笔画。哪种处理最符合方形字的结体要求？A. 外框写得高而窄，内部横画靠近上边 B. 外框方正充实，内部横竖分隔协调，留白均匀 C. 外框横向撑宽，内部笔画紧挤在一侧 D. 外框四边向内收，内部留出一大片空白
整理书法练习卡时，四张卡分别标着甲、乙、丙、丁：甲的字形整体向上伸长，乙的字形整体横向舒展且高度较低，丙的字形宽高相近，丁的字形整体向右倾斜。符合扁形字外形特征的是 ___ 卡。
练写长形字时，三条竖画记录中，甲写得短而收，乙写得挺直并沿纵向舒展，丙写得弯曲且横向拖长。符合长形字竖画写法的是___。
练写长形字“目”时，字身高度约为宽度的2倍。两个字身都高6格：甲宽3格，乙宽4格。按这一结构比例，应选字身宽度为 ___ 格的方案。
爷爷的书桌上摆着一把题了字的折扇。扇面摊开来，像一片打开的贝壳：上边缘宽宽的，往下渐渐收拢，越靠近扇柄越窄，整体呈扇形。爷爷说，写字时要顺着这条弧线，靠上的字写得大些，靠下的字写得小些，一行行的字长短错落，随着弧度左右展开，这样整幅字才匀称好看。读完短文，扇面的幅式有什么特点？请结合短文内容说一说。
阅读下面的短文，回答问题。 周末，我跟爷爷整理旧字帖。爷爷指着一个“月”字说：“这是长形的字。”我仔细看，这个“月”字高高瘦瘦，竖比横长，左右两边离得近，上下方向伸得开。爷爷又让我看“身”字，说它同样顺着竖向生长，不往两边摊开。我照着描了一遍，觉得笔画都往上下走，字就显得挺拔。 短文中的“月”字和“身”字在外形上有什么共同特点？请根据短文内容回答。
班级举办书法展，小粤要用毛笔在一张上宽下窄、呈弧形的扇面纸上完成集字作品，内容为四字词语“宁静致远”。下列做法最恰当的一项是（ ）A. 从左上角开始，自左向右横行书写，每行字数完全相等 B. 沿扇面弧势从右向左竖行书写，长短行随纸形自然错落，正文完成后在左下方落款 C. 将四个字写在扇面正中央，排成整齐的正方形 D. 把四个字写得撑满纸边，紧贴扇面上下弧线
临写长形字“月”时，小华按“定外框—排横画—稳重心”三步练习。下列对这三步的处理，全部恰当的一项是：A. 外框宽扁，两竖外张，横画与竖画等长 B. 外框窄长，两竖略内收，横画较短且间距均匀，重心居中 C. 外框窄长，两竖外张，横画拉长撑满，重心偏右 D. 外框宽扁，两竖略内收，横画较短，重心偏左
临写"双"字时，两个"又"要体现同中有变：左边的"又"要写得稍___（填"宽"或"窄"），末笔的捺要改成___；右边的"又"则写得舒展，捺画伸展，使整个字左收右放、平稳美观。
选临《胆巴碑》例字“巴”时，小华认为它是左右结构，主笔是横折。请根据该碑字形特点纠正：它属于___结构，主笔应为___，临写时这一笔要写得___，字才舒展。每空填一词。
观察例字“申”，选择与它的字形相符的临写效果。A.整体扁宽，中竖短小 B.整体窄长，中竖贯穿字形 C.整体方正，中竖偏在一侧 D.整体扁宽，横画向一侧倾斜
小宁要把自拟的“清风入怀”四字集成一幅扇面作品，扇面上宽下窄。哪种完成方案最合适？A. 四字横排，字距相等，写满扇面 B. 竖向安排四字，字形协调，随扇面形状调整字距并留出落款位置 C. 四字竖排，字形由大到小，紧贴扇面边缘 D. 将四字分散写在扇面各处，不作整体安排