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写“千”字的第一笔时，这一撇的行笔方向接近水平，弯度很小；写“月”字的第一笔时，这一撇的前段几乎竖直向下，到末尾才向左下弯出。与“千”字的第一笔相比，“月”字的第一撇前段方向由接近水平变为接近___向下，弯曲主要出现在笔画的___段。
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午后，乐乐在练习册上描写“杉”字的撇。他先写的撇从右上斜向左下，笔画较直；第二次落笔时，他让笔尖仍从右上走向左下，却沿着更弯的路线行笔。结合短文，第二次写的撇，方向和弧度分别有什么变化？
清晨，书桌旁的窗台映着一片淡淡的绿。宁宁练习写竖：第一笔从上往下写，起笔稍顿，越往下越轻，末端收成尖尖的；第二笔也是从上往下写，起笔稍顿，末端停住后回锋，收成圆头。哪一笔写成了悬针竖？第二笔要怎样改，才能写成悬针竖？
练字卡上有两条行笔记录。记录甲写着：“笔尖先向下行一段，再转向左下撇出。”记录乙写着：“笔尖从起笔起，沿弧线向左下撇出。”小禾把甲标成“弧撇”，把乙标成“竖撇”。请根据两条记录，指出小禾应怎样改正标注。
练习册上有两种撇法提示：甲先向下行笔，再转向左下撇出；乙沿弧线向左下撇出。甲、乙分别是哪种撇？A. 竖撇、弧撇 B. 弧撇、竖撇 C. 竖撇、竖撇 D. 弧撇、弧撇
周末，小雨跟爷爷学毛笔字。爷爷先写下“大”“文”“春”三个字，指着字对她说：“这三个字都以撇和捺作主笔。写的时候，撇要向左下方送出去，捺要向右下方伸出去，两边都要写够、写开，像鸟儿张开翅膀一样，这样字才站得稳、显得精神。要是撇捺缩着不敢伸出去，字就会缩成一小团，看着没力气。”小雨照着写了一遍，果然觉得这几个字一下子大方多了。问：根据爷爷的话，写以撇捺为主笔的字时，撇和捺应该怎样安排？
写“中”字时，小林把口写得方正匀称，但整个字看起来左倒右斜、立不稳。老师提示：问题出在主笔上。“中”字的主笔是中间的长竖，它像柱子一样支撑着全字，所以这一笔必须写得___，而且位置要正好落在字的___上。
书写“大”“木”这类以撇捺为主笔的字时，两笔要对称呼应。撇从上方向左下行笔，由重到轻；捺则向相反方向行笔，是从___到___，由轻到重。两笔一左一右，倾斜角度相当，收笔处高低大致相同，整个字才显得舒展平稳。
周末，乐乐在社区书法角整理练习纸。他读到一段小记：“清晨，窗边的树影落在桌上。乐乐写下‘林、苗、回、问’四个字，又把练习纸按字的结构类型归类。”这四个字分别属于什么结构类型？
星期六下午，乐乐在书房里练字。爷爷坐在旁边，轻声说：“今天我们练以竖为主笔的字。”乐乐提起笔，先写了一个“中”字。他写的竖歪歪扭扭，像被风吹弯的小树。爷爷说：“竖是主笔，要写得挺拔有力，像站岗的战士一样站得直，字才能立得稳。”乐乐点点头，重新落笔。这一次，他先想好竖的位置，再屏住呼吸，一笔直下。写好的竖从头到尾粗细略有变化，末端收得干净利落，整个“中”字一下子显得精神了。爷爷看了，笑着夸道：“好！竖写得直，这个字就像撑起屋顶的大柱子，稳稳当当。”乐乐又练了“十”“下”两个字，每个竖都认认真真地写直、写正。练完字，他看着纸上的字，心里美滋滋的：原来一个挺拔的竖，能让整个字都站起来。问题：爷爷把竖比作什么？结合短文说说，以竖为主笔的字为什么要把这个竖写直、写挺拔？（不超过60字）
小禾整理书法卡片，卡片上写着“清、想、问、国”。她把上下结构的字放进一个盒子，其他卡片先放在桌上。哪张卡片进了盒子？
集字时要从自己写的单字中挑出质量较好的字。判断单字质量的三条标准是：笔画规范、结构匀称、重心平稳。小华写了四个字：甲字结构匀称、重心平稳，但有一笔笔画不规范；乙字笔画规范、重心平稳，但左右部件大小不匀称；丙字笔画规范、结构匀称，但重心偏右；丁字三条标准都做到。按标准应选___。
阅读下面的短文，回答问题。 书法节要到了，四年级的小林准备交一幅集字作品。他从字帖里挑出“勤”“学”两个字，先放大描在宣纸上，再一笔一画照着写。字写好了，同桌看了看说：“好像还缺点什么。”小林想起老师说过的话：集字作品要把话说完整，谁写的、什么时候写的，都得留在纸上。于是他拿起笔，在作品左下角写上“四年级小林书”，又添上“甲辰年秋”。同桌点点头：“这下才算完成了。” 问题：短文里同桌说的“还缺点什么”，具体指什么？小林为什么这样补？请结合短文内容回答。
书法小组用集来的字制作书签。小宁写了三个“竹”字：甲字笔画清楚，但左右两部分挤在一起；乙字左右分得很开，重心偏向一边；丙字笔画清楚，左右部分安排匀称，整个字站得平稳。制作书签时，应该选哪个“竹”字？请根据短文说说理由。
为制作班级书法展示卡，林林写了“春”字：三横距离均匀，长横平稳；中间的“日”部端正；撇、捺舒展，但整个字的重心明显偏左。要选出单字质量更好的修改方向，应保留前三项优点，并把重心调整得___。
四个方格中都写“木”，按横画平稳、竖画居中挺直、撇捺舒展且重心平稳的要求，哪一个字的书写质量最好？A. 横画平稳，竖画偏左，撇捺舒展 B. 横画平稳，竖画居中挺直，撇捺收拢 C. 横画略靠上且平稳，竖画居中挺直，撇捺舒展协调 D. 横画平稳，竖画倾斜，撇捺一长一短
写“水”字的竖钩时，小宇随手向左下一甩，钩画拖得又长又弯。下列做法正确的是（ ） A. 钩画拖长更显有力 B. 出钩前先回锋顿一下，再向左上短促出锋，钩要短而尖 C. 不必顿笔，快速甩出即可 D. 钩的出锋方向可以随意改变
读一读下面的短文，再完成练习。 练字课上，老师让大家写“王”字。小雨写了三遍，字总往右边歪。老师走过来，握着她的手说：“写‘王’字，中间的长横是主笔，要写得长一些、平一些，起笔收笔稳稳当当，像扁担挑水，两头一样平，这个字才站得稳。”小雨照着老师的办法又写了一遍，果然，字端正又平稳，她高兴地举给老师看。 老师告诉小雨，写“王”字时把长横当作主笔要怎样写，字才站得稳？请用文中老师的话回答。
阅读下面的短文，回答问题。 练字课上，我在米字格里写“中”字。写完后，我觉得横画很平，可整个字却往左歪。老师看了看说：“这个字的主笔是中间那一竖。主笔像房子的柱子，柱子一弯，房子就不稳。竖要挺拔，字才站得住。”老师让我先练竖：起笔轻轻一顿，行笔一直向下，不要左右摇；收笔时慢慢提起来，笔尖不离纸。我照着练了三遍，再写“中”字时，中间的竖又直又有力，左右两边像被它稳稳撑住，整个字端正多了。老师点点头：“记住，竖为主笔时，先保住它的直，再求它的力。” 短文里老师指导“我”把“中”字的竖写挺拔，具体提出了哪些要求？请根据短文内容回答。
书写展示前，陈默练习写“成”字。他先把斜钩写得细软，整字显得没精神。观察字帖后，他调整写法：斜钩行笔挺劲，转向处有力，钩出时果断。再写一遍，字看起来更有气势。根据短文，陈默怎样写斜钩，才让“成”字显得有气势？