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阅读下面的短文，完成练习。 午后，林林在窗边练习写字。他选了“云”字，先把上面的横写短些，再把下面的横写得舒展一些，托住整个字。写完后，他觉得这个字稳稳当当的。 请照短文中的方法练写一个“云”字，并说出哪一笔是主笔。
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练习册中有一个以竖为主笔的字，下面哪种写法最能体现主竖的挺拔？A. 主竖向右倾斜，笔画粗重 B. 主竖弯曲摇摆，收笔轻飘 C. 主竖写得挺直有力，起笔和收笔稳健 D. 主竖缩得很短，笔画软弱无力
练写“中”字时，横画都已写好，只需调整主笔竖画。哪种调整能让竖画写得挺拔？A. 保持竖画挺直有力 B. 把竖画写成弯弯的 C. 把竖画写得细弱无力 D. 把竖画写得向左倾斜
书法小组练习一个以长横为主笔的字。小禾先把长横写得很短，发现字的左右显得拘谨。她读到练习提示：“长横作主笔，要向左右舒展开，不能故意写得过分夸张；其他笔画要配合长横，不要抢它的势。”小禾应该怎样修改长横和其他笔画？
书写“中”字时，想让竖画成为主笔，下面哪种写法更合适？A. 竖画写得挺直有力，略长于横画 B. 竖画写得短而轻，横画写得很长 C. 竖画写得弯曲细弱，横画写得很重 D. 竖画写得斜而短，横画写得很重
小岚检查练字卡：长横是主笔，需舒展而不夸张，其余笔画不应抢势。哪条修改意见同时符合要求？A. 把长横写得短而紧，其余笔画也收紧 B. 把长横向左右舒展但不过分，其余笔画适当收敛 C. 把所有横画都写得一样长，其余笔画也尽量伸展 D. 把长横写得越长越好，其余笔画也向外扩张
书写“去”字时，上面的横要收短，下面的横要写得较长、平稳，以托住上部。按笔顺数，主横是第___笔。
写“生”字时，若以长横为主笔，怎样写更合适？A. 把长横写得比其他横画舒展一些，左右伸开 B. 把长横收短，避免超出竖画两侧 C. 把长横写成斜线 D. 把所有横画都写得一样长
写“青”字时，主横要舒展，其他笔画作为次笔应怎样收束，才能与主横配合？A.向两侧尽量伸展 B.适当收短收紧 C.写得比主横更重 D.各笔画都写成一样长
练写以横为主笔的字时，主横保持舒展。若次笔显得过长、过松，调整时应使次笔写得___，以配合主横。
下面哪个独体字的主笔是竖画？A. 十 B. 人 C. 二 D. 八
练写“土”字时，先把作为主笔的___写得舒展。
练习单列着“文、口、尺”三个字。先挑出含捺的字，再按原排列顺序把它们写在空格中：___、___。
练字课上，小禾写了甲、乙、丙三笔撇：甲从右上向左下，行笔路线几乎是一条直线；乙起笔后先接近竖直向下，写到下半段才向左弯出收笔；丙从右上向左下，弯曲比甲明显得多。三笔中，方向最接近竖直向下的是___，弧度最大的是___（均填“甲”“乙”或“丙”）。
午后，阿澄在练习纸上写斜捺。他先轻轻起笔，向右下行笔时逐渐加重；到末端稍顿后，他向右上出锋，却一路继续加重。练习提示写着：出锋时要逐渐提笔，让笔画由重变轻。阿澄应怎样改写出锋这一段？
小林练写“人”字的斜捺，按顺序记录动作。哪项记录正确？A. 轻起笔向右下行，逐渐加重，末端稍顿，再向右上出锋并逐渐提笔。B. 轻起笔向右下行，逐渐加重，末端稍顿，再向右上出锋并逐渐加重。C. 重起笔向右下行，逐渐减轻，末端稍顿，再向右上出锋。D. 轻起笔向右下行，末端先出锋，再稍顿并逐渐加重。
写字课上，小棠写了三笔撇：甲笔起笔后几乎平着向左行笔，笔画短而平；乙笔起笔后先向下行笔，快收笔时才向左下方弯出；丙笔从右上向左下，一路弯成弧线。关于这三笔撇的方向，说法正确的是：A. 甲笔的方向最接近水平向左 B. 乙笔的方向始终竖直向下 C. 丙笔的方向与甲笔完全相同 D. 三笔撇的方向完全一样
周三下午，书法小组的同学围在桌前练写提画。老师在黑板上贴了一张小纸条，上面写着：起笔稍顿，笔尖向右上方行笔，力量由重到轻，收笔出尖。小军照着纸条练，起笔时轻轻顿了一下，笔尖朝右上方走，越写越轻，最后笔尖离开纸面，留下一个尖尖的尾巴。小丽也练了起来，她起笔没有停顿，笔尖向右下方走，力量越写越重，收笔时按了一个圆圆的点。老师看了，对小丽说：“你先看看纸条上的要求，再对比一下自己的笔画。” 问题：短文中小军和小丽谁写对了提画？请从短文中找出两条依据来回答。
阅读短文，回答问题。 周末，小雨在书法教室里看老师写“捺”。只见老师先让笔尖轻轻落在纸上，接着慢慢向下按，笔画越来越粗；行笔到收笔处，老师一边向右送出笔锋，一边把笔尖渐渐提起，笔画便由粗变细，最后尖尖地送出。写完后，老师说：“按下去，笔画就粗；提起来，笔画就细。提按交替，笔画才有粗细的变化。” 根据短文，写“捺”时笔画的粗细是怎样变化的？为什么会有这样的变化？
清晨，书法小组在窗边练习捺画。小岚写完后观察笔尖留下的痕迹，发现捺脚收得尖尖的。她在练习记录中写道：“笔锋走到捺脚时，我先略作停顿，再逐渐提笔，让笔尖离开纸面。”根据短文，要写出尖尖的捺脚，笔锋到达捺脚后应怎样做？