全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
傍晚，书法社的练习桌旁传来轻轻的翻纸声。小禾练写“竟”字，把字分成上、中、下三部分观察：中部的重心落在一条竖线上，上部的重心偏在这条线左侧，下部的重心偏在这条线右侧。她想让三部分的重心对正，应怎样调整？
登录后查看答案
有一个汉字，它的三个部分从上到下依次是“立”“日”“儿”，三部分上下叠放、宽窄相近，重心对正。请把这个由三部分叠合而成的上中下结构汉字，工整地临写在横线上：___
临写“香”字时，四位同学对上部“禾”与下部“日”的安排记录如下：甲：撇捺写得局促，上部窄，“日”反而写得宽扁；乙：撇捺向左右舒展，上部明显宽于“日”，“日”略窄并对正上部中心；丙：撇捺虽舒展，但“日”写得与上部同宽；丁：上部舒展够宽，但“日”偏向上部中心左侧。其中完全符合上宽下窄写法的是（ ）。A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
练写“翼”字时，以中部“田”的重心所在竖线为基准观察：上部“羽”的重心偏在这条线左侧4毫米处，下部“共”的重心偏在这条线右侧0.6厘米处。要使上、中、下三部分重心对正，下列调整方案正确的是：A. 上部右移4毫米，下部左移6毫米 B. 上部右移6毫米，下部左移4毫米 C. 上部左移4毫米，下部右移6毫米 D. 上部右移4毫米，下部右移6毫米
小敏练写“杏”和“呆”，两个字都由“木”和“口”组成，只是上下位置相反。她拿不准“木”的撇捺该怎样处理，就把两个字中的“木”都写得撇捺紧收，结果“杏”显得头小身大，“呆”显得上宽下小。按带撇捺上下字的收放处理，她应把“杏”中“木”的撇捺写得___，把“口”写得___；写“呆”时，应把“口”写得___，把“木”的撇捺写得___。
阅读下面的短文，回答问题。 书法课上，小禾练写“素”字。她把这个字分成上、中、下三部分来看：上部是“龶”，中部是“幺”，下部是“小”。写第一遍时，上部写得偏左，中部还端正，下部又偏右，整个字看上去像被风轻轻吹歪了。老师看了看，让她先在纸上轻轻画一条竖线，把中部“幺”的重心落在这条线上，再让上部“龶”的重心和下部“小”的重心也都落到这条线上来。小禾照着调整，写出的“素”字稳稳当当，三部分像串在一根细线上。 短文中，老师要求小禾把上、中、下三部分的重心怎样安排？
书写一个上中下结构的字，练习纸上标明：上部与下部必须等宽，且都比中部宽。下面哪种宽窄安排符合要求？A. 上部较宽，中部较窄，下部较宽，但上部比下部宽一档 B. 上部较宽，中部较窄，下部较宽，且上部与下部等宽 C. 上部较窄，中部较宽，下部较窄，且上部与下部等宽 D. 上部较宽，中部较宽，下部较窄，且上部与下部等宽
书法练习时，小舟临写“会”字。这个字上部是“人”，有撇有捺；下部是“云”。写完后他检查收放处理，下列哪种写法符合带撇捺上下字的收放要求？A. 上部撇捺向左右舒展撑开，下部“云”收紧、横向变窄并居中承接 B. 上部撇捺收紧缩短，下部“云”的横画向左右尽量拉宽 C. 撇捺一收一展，下部“云”随之左宽右窄 D. 上下都写宽，使整个字饱满撑满格
书写一个上中下结构字时，要求上部和下部都比中部宽。四份练习稿的宽度（单位：毫米）分别为：甲，上14、中12、下11；乙，上13、中14、下15；丙，上15、中10、下13；丁，上11、中12、下14。应选第___份，其宽窄关系是___。
练写“球”字时，要做到左右穿插避让：左边王字旁的末横应改写成___，并向右上收笔；“求”部的竖钩起笔位置要稍向___（选填“左”或“右”）移，让提尖伸进右部的空隙处，左右两部分才会紧凑协调。
练写“会”字时，上部是“人”，有撇有捺；下部是“云”。要使这个上下结构的字收放协调、重心平稳，正确的处理方法是（ ） A. 上部“人”的撇捺写得舒展开张，下部“云”收紧，写在撇捺罩住的范围内 B. 上部“人”的撇捺写得短促收紧，下部“云”横向铺开加宽 C. 上部“人”的撇捺和下部“云”都写得一样宽，左右对齐 D. 上部“人”的撇捺向左下、右下斜插，压住下部“云”的横画
书写“意”字时，将上、中、下三部分分别观察，判断它们的重心应怎样安排。填空：三部分的重心应落在___。
阅读短文，回答问题。 社区书法角里，墨香淡淡。周爷爷铺开宣纸，写下一个“夺”字。他放下笔，指着字对大家说：“写这类字，上面要放开，下面要收紧。你看这个‘夺’，上面的‘大’要写得宽绰舒展，像屋檐一样罩住下面；下面的‘寸’要写得窄一些，稳稳地收在宽横的下面，整个字就显得有气势。”小杰照着说的一试，果然好看了许多。 问题：根据短文，写“夺”字时上下两部分应怎样安排？
制作姓名签时，小禾要写“花”字。已将上部“艹”写得横向舒展，为避免下部“化”显得松散，下部应写得略微___并居中，使上下重心协调。
周末，小禾在爷爷的书房里整理旧字帖。她翻到一页，上面写着一个“剪”字，旁边有一行小字：“上部笔画多，下部笔画少，上紧下松，疏而不散。”小禾照着临写，起初把下部“刀”写得又宽又大，整个字像被压扁了。爷爷看了看说：“下部笔画少，可以舒展一些，但不能过宽，也不能离上部太远。上下要互相照应，字才稳。”小禾点点头，重新调整了上下两部分的松紧，字果然匀称多了。问题：从短文看，写“剪”字时，上部“前”和下部“刀”应怎样安排，才符合上下结构字的疏密变化？请结合短文内容回答。
练写“爸”字时，上部“父”的撇捺应___，下部“巴”应写得___。
清晨，校园里的小池塘边升起薄雾，几只白鹭掠过水面。值日生准备在观察记录卡上写“晨、雾、露”三个字。为了让字形端正、上下协调，哪种书写安排更合适？ A. 上下部件大小相同，彼此分开 B. 上下部件重心对正，依据字形调整大小，部件间留出适当空隙 C. 上部尽量写宽，下部尽量写窄
小华练写“夺”字时，把上部“大”的撇和捺写得短促，却把下部“寸”的横画向左右伸得很长，整个字显得上轻下重。按照带撇捺上下字的收放处理要求，他应该怎样修改？A. 把“大”的撇捺写舒展，把“寸”的横画收短 B. 把“大”的撇捺写得更短，把“寸”的横画再放长 C. 把“大”的撇捺和“寸”的横画都放长 D. 把“大”的撇捺和“寸”的横画都缩短
书写“宸”字时，先观察宝盖头与下部“辰”的位置关系，再判断哪种写法能使上下结构协调：宝盖头应覆盖下部，点与下部的中心大致对正，还是让宝盖头偏向一侧、点避开下部中心？填入正确写法：___。
写上下结构字时，若上下两部分之间留有明显空隙，整体显得松散；在不改变部件和笔画的前提下，要使字形更紧凑，应把上下两部分处理得___。