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午后，书桌旁的风铃轻轻摇响。小禾练写独体字，先写好其余笔画，再端详字形：中竖若偏向一侧，字的左右便显得不匀称。她在格中调整中竖的位置，直到字形左右两边看起来平衡。根据短文，为使中竖符合“居中”的要求，小禾应把它安排在哪里？
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小雨临摹某碑帖已多遍，今天进行背临练习。下列做法完全符合背临方法与要求的是（ ）A. 合上字帖，先在心中回想每个字的笔法与结构，凭记忆认真默写，写完再对照字帖检查修正 B. 一边偷偷翻开字帖瞄一眼再写，这样写得更像，还能省去回忆环节 C. 只凭平时写字的感觉默写，写完不看字帖，以免打击信心 D. 背临时追求速度，笔画一笔带过，写完立即收好
临摹独体字“十”时，范字的横画平稳，竖画穿过横画中点，且交点下方较长。甲稿的竖画偏离中点；乙稿虽穿过中点，但交点下方较短；丙稿两处都符合。与范字相符的是___稿；乙稿需要改正的是竖画交点___的长短。
小杰临写独体字“土”，上横短、下横长，但竖画明显向左歪斜。同桌提出四条修改建议，其中既针对问题又符合“横平竖直”要领的一项是（ ） A.把上横加长，与下横一样长，竖画保持原样 B.把竖画改得垂直挺直，下横平稳略向右上，上横仍短于下横 C.把两横都改成绝对水平且等长，竖画用尺子比着画 D.把竖画再向左倾斜一些，使整个字重心平稳
练字时，林岚写“水”字，发现竖钩略偏左，右捺又伸得很远，整字看起来像要向右倒。她试着把右捺再加长，字形反而更不稳；把右捺收短一些后，左右两侧又显得失衡。结合独体字重心平稳的书写方法，林岚应怎样调整“水”字的笔画，才能让字形更稳？
练习写独体字“川”时，三笔竖画之间的两处空白要均匀分布。如果左竖与中竖之间的空白宽4格，那么中竖与右竖之间的空白应宽几格？ A. 2格 B. 4格 C. 6格 D. 8格
临写“林”字后，小禾把自己的临作与范帖对照：范帖左边的“木”最后一笔写得短而收拢，临作中这一笔却写成了舒展的长捺。下面哪项比较结论最恰当？A. 临作左部“木”的捺画比范帖写得收敛 B. 临作左部“木”的捺画比范帖舒展，与范帖形态不同 C. 临作与范帖完全一样，无需修改 D. 临作右部“木”比范帖写得舒展
爷爷练毛笔字时，总把字帖摆在正前方。他先仔细看帖上的范字，记住笔画的形状和位置，然后对照着字帖一笔一笔写下来。写完一个字，他就把自己的字和范字放在一起比较，看看哪里像、哪里不像，再接着写下一个。爷爷说，像他这样看着范字写叫“临”，和把薄纸蒙在范字上描画的“摹”不一样，“临”更能练出观察本领。 短文中爷爷用“临”的方法写字时，写完一个字后做了什么？
书法小组的晓峰临摹独体字“月”后，把范字和自己的字并排摆在一起比较。他发现：范字“月”左边的竖撇起笔稍高，收笔处向左下方缓缓送出；自己写的竖撇却一笔直直落下，收笔处与右边的竖画齐平。小组同学还提醒他，范字“月”里面两个短横的位置偏上，靠左竖撇一侧留白稍多，整体显得紧凑而不松散。晓峰对照之后，明白了自己临写时哪一笔最需要改正。根据这段短文，晓峰临写“月”时最需要改正的是哪一笔？短文中的依据是什么？
练字时，小禾观察到“木”的笔画彼此呼应，合在一起形成完整字形；她还发现，有的独体字外形较长，有的较扁，也有的接近方形或略带倾斜。小禾想用一句话概括这些观察。独体字的基本形态特征是什么？
阅读短文，回答问题。 周末，小岚准备对临字帖上的“春”字。她先把字帖摆正，不急着落笔，而是仔细看三横的长短、撇捺的舒展，再看下面“日”部的大小和位置，还用手指在桌面上轻轻比画了两遍。开始临写时，她把字帖放在眼前，写一笔看一眼；写完一个，就与字帖对照，发现第二横稍短，便又临了一个。妈妈问她为什么不一口气写完，她说：“先读帖，看清了再照着写，写出来才更像。” 小岚临写前不急着落笔，先看字帖、用手指比画，这样做的目的是什么？
练写左右笔画不对称的独体字时，书写提示卡上有三条建议：①观察整体重心和笔画分布；②把左右笔画改成一样长；③调整主要笔画的位置及两侧笔画的伸展、疏密，使字形相互支撑。为使重心平稳，应按先后采用的建议编号是___。
练写一个左右笔画疏密不同的独体字时，发现右侧笔画较密，整字显得向右倾。要使重心平稳，哪种调整最合适？A. 把左右两侧改成一样宽 B. 将所有笔画都向左移动 C. 结合笔画疏密与伸缩调整字形，让各部分相互支撑 D. 把右侧笔画写得更长更密
练写独体字“主”时，三横长短各不相同，稍不注意就会写得东倒西歪。要使整字重心平稳，应当把竖画写在___，让上下笔画对正、左右两边均衡。
写独体字时，若左右笔画并不对称，硬把两边写成一样宽仍可能使字形倾斜。要让重心平稳，应选哪种方法？A. 两边写得一样宽 B. 根据笔画疏密和伸缩调整，使主要笔画相互支撑。填___。
创作前准备进行一次综合临摹，哪种练习安排最合适？A.只挑几个难写的字反复练习，不管全篇安排 B.对照范本临写全篇，兼顾字形、字间关系和整体布局，完成后再对照检查 C.先不看范本独立写完整篇，再把它当作临摹 D.只记住范本内容，不临写字形
午后，书桌旁的窗帘被风轻轻吹动。宁宁准备临写字帖中的“溪”字，她先观察字帖，记下三点水与右部的宽窄、位置和笔画特点。写到一半，她发现自己把右部写得过宽，便停笔看着字帖重新比较，调整后继续临写。收笔后，她合上字帖，又凭记忆写了一遍。哪一段做法属于对临？说明判断依据。
临摹范字前先“读帖”，主要目的是（ ）A. 记住字帖的页码和价格 B. 看清范字的笔画位置、长短和结构特点 C. 数清字帖一共有多少个字 D. 挑选一种自己喜欢的纸张
临写本课例字时要体现「顾盼生姿」的要领：写「以」字，左部应适当___（填“收紧”或“放开”），右部舒展开张；写「从」字，左边的“人”应写得比右边的“人”___（填“大”或“小”），且两个部件的笔势要互相___（填“呼应”或“隔断”），整个字才紧凑而有姿态。
小岚要临写字帖中的“桥”字。哪种做法符合读帖与对临的要求？A. 先观察“桥”字各部分的大小、位置和笔画特点，再看着字帖临写 B. 先看“桥”字一眼，合上字帖后凭记忆临写 C. 先临写“桥”字，再观察字帖中的字形并修改 D. 先观察“桥”字的结构，临写时只看自己的练习纸