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清晨，林间的薄雾渐渐散去，溪水绕过青石，发出轻轻的声响。小禾把写生本放在木桌上，先观察枝叶的形态，再认真描画。看着画纸上舒展的绿叶，她心里十分欣喜；同伴们围过来，也为这幅画露出欢喜的笑容。请从短文中找出两个含有欠字旁的字，各临写一遍：欣、欢。
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练写“歌”字时，左部笔画较密，右边欠字旁若写得收缩，整字会显得局促。要让欠字旁舒展又不挤压左部，哪种安排最合适？A. 撇捺都向中间收拢，紧贴左部 B. 撇向左下舒展，捺向右下舒展，彼此呼应 C. 撇捺都向右下伸展，集中在一侧 D. 撇捺缩短并靠近，突出左部
练写欠字旁横钩时，横画从左向右略微上斜。横画末端顿笔后，笔锋应朝___方出钩。
练习册给出的范字是“教”。哪种做法是在临写这个含有反文旁的例字？A. 看着范字，在练习格中照样写“教” B. 合上范字，只凭记忆默写“教” C. 圈出范字中表示反文旁的部分 D. 把范字“教”读出来
书写“欣”字时，右边的欠字旁怎样写更符合它的形态特点？ A. 上部紧凑，末捺向右下舒展 B. 上部舒展，末捺向左下收短 C. 整体横向拉宽，撇捺都收短 D. 整体上下拉长，末捺写成短点
书法兴趣班临写“所、新、断”三个例字，老师请同学检查记录。下列记录完全正确的是：A. 三个字中斤字旁都写在右部，末笔都是竖，要写得挺直。B. “所”的斤字旁写在左部，“新”的写在右部。C. 斤字旁共3画，末笔是横。D. 临“断”时先写斤字旁，再写左部。
临写斤字旁时，横画收笔后有两种处理：甲是笔锋不离纸，直接过渡到竖画；乙是提笔离纸后再落笔写竖画，但收笔的笔势仍指向竖画起笔，使两画气脉不断。乙的写法虽笔画断开，笔意却相连，可概括为“笔断___”。
阅读下面的短文，完成练习。 午后，书法兴趣小组在教室里练字。小禾临写反文旁“攵”，先把左侧笔画写得紧凑，再让右侧的撇和捺向外舒展。她看着练习纸上的字，觉得偏旁显得匀称有力。 短文中反文旁的形态特点是什么？
写“加”字时，右边是力字旁。力字旁共两笔，请按正确的书写笔顺填空：它的第1笔是___，第2笔是撇。
小雨临写一个方框儿结构的字，外框已写定。她检查后发现：部件左右与框的空隙基本一致，但部件离上框近、离下框远，显得上挤下空。在不改变部件和外框大小的前提下，要使内部安排匀称，正确的做法是（ ） A. 将部件适当下移，使上下空隙大体相等 B. 将部件再上移，紧贴上框显得饱满 C. 把部件写大些，撑满方框不留空隙 D. 部件不动，把外框改小来凑合
书写反文旁时，右侧撇捺已经舒展，若要体现它的形态特点，左侧笔画应处理得___。
整理书法展签时，林林发现两张关于“斤”字旁的记录写得不一样。第一张写着：“它占位较窄，整体显得修长；横画收敛，末笔竖画写得挺直。”第二张却把它记成“宽扁，竖画倾斜”。核对练习稿后，林林确认第一张记录准确。根据短文，斤字旁的形态特点是什么？
书写反文旁“攵”时，左侧笔画较紧凑，右侧撇捺向外舒展，整体呈现___的特点。
一位同学写立刀旁时，把左边的短竖写得比右边的竖钩还长。老师指出，这不符合立刀旁“___”的形态特点（用四个字概括）。
练字时，宁宁在纸边记下斤字旁的书写观察：第一撇收得短一些，行笔方向略平；另一撇起笔后先向下行，再转向左下方撇出。她照着记录调整了笔画。根据短文，斤字旁的首撇和竖撇分别怎样写？
写“所”字的斤字旁时，哪种写法正确？A. 首撇短而稍平，竖撇先竖后向左下撇出 B. 首撇长而斜，竖撇先向左下撇出再竖 C. 首撇短而稍平，竖撇从起笔处直接向左下撇出 D. 首撇先竖后向左下撇出，竖撇短而稍平
观察斤字旁横画收笔与竖画起笔的笔意记录，哪一项最能体现两画相互呼应？A. 横画收笔与竖画起笔各按各的方向处理 B. 横画收笔的笔意顺势引向竖画起笔，竖画起笔也承接这一笔意 C. 横画收笔后刻意停顿，竖画另起笔势 D. 只调整两画的长短，不考虑笔意联系
临写“围”字时，外框内净空宽36毫米，里面“韦”宽24毫米。要使内部件左右留白匀称，每边应留多少毫米？A. 6毫米 B. 9毫米 C. 12毫米 D. 18毫米
记录员把斤字旁的宽度记为高度的约1/2，却将整体概括为“宽扁”。根据宽高关系，改正后的整体形态应是___。
书法社团活动时，小远把“勤”和“助”两个字并排临写。他见两个字的“力”都站在右边，便把两处的力字旁写得一样宽。老师请他先看左边部件：“勤”左边的“堇”笔画多，挤得满；“助”左边的“且”笔画少，留白多。小远再对照字帖，发现“勤”的力字旁要收窄，横折钩略向内收，撇画向左下伸，但不能碰到左边的笔画；“助”的力字旁可以稍宽，横折钩稳住，撇画自然伸展。老师点头说：“同一个力字旁，位置相同，宽窄也要看旁边的部件来定。”小远重新临写，两个字都匀称了。小远起初认为“勤”和“助”的力字旁都在右边，就该写得一样宽。根据短文，他错在哪里？写“勤”时力字旁应怎样安排？