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临写“沙”字，注意三点水末笔写成提，并与右部“少”协调。下列做法正确的是：A.末笔写成点，缩窄右部 B.末笔由左下向右上提，注意左右协调 C.末笔由右上向左下写撇 D.三点水的三笔都写成点
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爷爷教小舟写“大”字。爷爷说：“写撇时，笔要向左下方慢慢送出，越写越舒展，像燕子展开的左翅；写捺时，笔要向右下方渐渐铺开，一路舒展到捺脚，像张开的右翅。两翅一张开，字就稳稳当当地立起来了。写完撇再看捺，写完捺再回看撇，左右照应着写，字才有精神。”小舟照着爷爷说的练，果然把“大”字写得舒展又匀称。根据短文内容，说一说怎样才能把“大”字的撇和捺写得舒展又呼应。
淘淘练写“月”字中的竖撇：他起笔后没写直就急忙向左下弯去，末端还停笔回锋，整笔显得弯软无力、没有出尖。请按竖撇的正确运笔方法填空：竖撇应先___行笔，行至笔画中部再转向___撇出，同时边行笔边逐渐___力度，收笔时顺势___，末端呈尖状。
范字：池。请在下面的田字格内临写“池”，注意三点水末笔的提与右部的配合。 ┌─────┐ │ ___ │ └─────┘
写“夫”字时，撇和捺要分别向左下、右下舒展，撇尖与捺脚大致___，这样两笔才能彼此呼应，字形开阔。
书写点、提组合时，点的收笔应指向提的起笔处，提要承接点的笔势，两画之间留有空隙。四份练习记录中，哪一份同时符合这三点？甲：收笔指向起笔，提承接笔势，两画留隙；乙：收笔指向起笔，提承接笔势，两画相接；丙：收笔背向起笔，提承接笔势，两画留隙；丁：收笔指向起笔，提另起笔势，两画留隙。填：___
写“文”字时，怎样安排撇、捺，才能既舒展又彼此呼应？A. 撇向左下舒展，捺向右下舒展，两笔长短相称、姿态协调 B. 撇向左下舒展，捺收短紧，两笔互不照应 C. 撇收短紧，捺向右下舒展，两笔长短失衡 D. 撇和捺都向同一侧舒展，末端挤在一起
临写“八”字后，发现两笔在起笔处粘连。要保持字形端正又舒展，下一遍应选哪种写法？A. 撇、捺起笔相接，分别向左右下方舒展 B. 撇、捺起笔分开，分别向左右下方舒展 C. 撇、捺起笔分开，都向左下方伸展 D. 撇、捺起笔分开，都向右下方伸展
清晨，书法社的小岚练写“天”字。她先把两笔写得都很短，后来又把撇拉得很长，捺仍紧紧收在字中间。她对照练习记录发现，后一种写法虽然有一笔伸展了，整个字看起来却偏向左边。根据这段记录，小岚应怎样调整“天”字的撇和捺，才能写得舒展又彼此呼应？
练写“禾”字的撇画，哪种运笔方法正确？A. 起笔轻落，向右下行笔，末端按住 B. 起笔重按，向左上行笔，末端圆收 C. 起笔稍按，向左下行笔，逐渐提笔出尖 D. 起笔稍按，向左下行笔，始终同力并顿收
一笔撇画起笔较粗，收笔尖细。若从收笔处逆向观察到起笔处，笔画力度变化应是___。
书法社的展示板上，挂着“林、村、李”三个字。小禾发现，三个字里都有“木”这个部件，可它在“林”中较舒展，在“村”中收紧了一些，在“李”中又显得稳重。老师请大家根据这段话说说：“同形异态”指的是什么？
书法兴趣小组展示了小岚写的两个“田”字。她在记录卡上写道：“第一遍，横画有些斜，竖画也不够直，字看着像要向旁边倒。调整后，我把横画写平稳、竖画写挺直，字形显得端正，重心也稳了。”根据记录卡，横平竖直对“田”字的结构起了什么作用？
学完《上窄下宽》一课后，请完成下面的填写：在“尖、尘、岩、霜”四个字中，属于上窄下宽结构的三个字是___、___、___；书写这类字时，上部的笔画要适当___（填“收缩”或“伸展”），下部的笔画要适当___（填“收缩”或“伸展”），做到上紧下松、重心平稳。
汉字讲究上窄下宽时，上面部分要写得窄一些，下面部分要写得宽一些。请在“旦、尖、全”三个字中，找出不属于上窄下宽结构的一个字填入第一空；再根据这个字的实际结构，把第二、三空补充完整：这个字是___，书写时应把上面部分写得较___，下面部分写得较___。
临写“准”字左侧的两点水时，要先写点、再写提，体现点与提的组合与呼应关系。请按书法要领填空：①点画的收笔方向应朝向___（选填“提的起笔处”或“远离提的一侧”）；②提画应顺着点的收笔之势向___（选填“右上方”或“左下方”）行笔；③两画之间应___（选填“留有适当空隙”或“连成一笔”）。
书写指导课上，老师让大家判断结构。下列四个字中，书写时应当安排为「上窄下宽」（上下两部分中，上面部分收缩变窄、下面部分舒展变宽）的是（ ） A. 尖 B. 苗 C. 想 D. 需
临写课上，老师要求选一个“上宽下窄”的字：上部要横向舒展、覆盖下部，下部收窄并对准上部中心。小军从“雷、尘、林、园”中选字，下列判断正确的是：A. 应选“雷”，雨字头宽展覆盖，下部“田”收窄居中 B. 应选“尘”，上部“小”宽展，下部“土”收窄 C. 应选“林”，左部宽右部窄 D. 应选“园”，外框上宽下窄
阅读下面的短文，回答问题。 周六下午，学校书法小组临写“字”和“花”。小林先写“字”，把宝盖头写得窄窄的，下面的“子”却向左右撑开。老师看了，拿起笔在旁边示范：宝盖头要像屋檐，横钩向两边舒展，稳稳盖住下面；下面的“子”要收敛，横画不宜太长，整体上宽下窄才稳当。小林照着再写一遍，果然好看多了。他明白：上宽下窄不是上面笔画多、下面笔画少，而是上部横向展开、下部收窄，让上下有主次。 问题：短文中小林起初把“字”写错，老师指出的关键原因是什么？请根据短文内容回答。
临写“盖”字时，哪种安排符合上窄下宽的结构？A. 上部“羊”收窄，下部“皿”舒展，中心对正 B. 上部“羊”舒展，下部“皿”收窄，中心对正 C. 上下同宽，中心对正 D. 上部偏左，下部偏右，宽窄不分