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练写“海”字后，宁宁把习字与范字并排比对，发现三点水写得过窄，右部偏低。哪条自评后的修改记录最准确？A. 三点水写宽些，右部整体上移 B. 三点水写窄些，右部整体上移 C. 三点水写宽些，右部整体下移 D. 不调整这两处
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书法小老师发现一张“横折折折钩”运笔口令卡有一处错误：“短横起笔，折向下；再折向左；又折向下；最后向左上出钩。”下面哪种改法正确？A. 把“折向下”改为“折向上” B. 把“再折向左”改为“再折向右” C. 把“又折向下”改为“又折向上” D. 把“向左上出钩”改为“向右下出钩”
阅读下面的短文，完成后面的题目。 练字课上，小宁照着字帖临写“秋”字。写完一个，她把作业纸轻轻挪到字帖旁边，先看整个字：左边的“禾”旁挤得有些窄，右边的“火”旁却张得有些宽。她又盯住笔画看了一会儿，发现“火”的捺画收得太早，比范字短了一截。小宁把这些发现写进评价栏：“禾旁窄，火旁宽，捺画偏短。”写完后，她照着范字重新练写：把“禾”旁放宽一点，把“火”旁收拢一些，捺画也慢慢送到位。 小宁在评价栏里记下了什么？她后来是怎样修改的？
清晨，书桌旁的窗台映着一片柔和的光。小禾临写“桥”字时，先把范字和练习稿放在一起比对：范字的横画比竖画轻一些、长一些；练习稿里的横画却比竖画重一些、短一些。她想先调整横画，再重新比对。小禾应怎样调整横画？
书法小组准备为教室门口写“清新雅致”四字。小宁从范字中找出四个字，按词语顺序排好，逐字观察笔画和结构后临写。写完后，他发现“雅”字的左部写得太宽，右部显得拥挤；“致”字的捺画也比范字短。根据短文，小宁应怎样修改这两个字？
清晨，乐乐在书桌前练写“木”字。他发现范字的撇画比练习稿里的撇画轻、短。为了让练习稿更接近范字，乐乐应怎样调整撇画？
书法课前，小东把“竖折折钩”的四张路线卡排成了：向下写竖→向下折写竖→向右折写横→向左上钩出。他只交换其中两张卡片，路线就正确了。应交换哪两张？A. 第1步和第2步 B. 第2步和第3步 C. 第3步和第4步 D. 第1步和第4步
书法小组为班级活动牌集字写“竹影清风”。小雨选出四个范字，按词语顺序排好，观察笔画和结构后临写。她发现练习字里“影”和“清”的位置与活动牌上的顺序不一致，接下来怎样做最合适？A. 保留原样，不再检查 B. 对照范字检查并改正字序和字形 C. 只把四个字写得更大 D. 重新挑四个别的字
书法活动中，乐乐把“山石”两字集在一起临摹。她想让字形清楚，哪个写法能让两字的笔画彼此避让、不挤在一起？A. 两字笔画各写各的，交接处重叠 B. 笔画伸展处适当收短，留出空隙 C. 把两字的横画都加粗 D. 把两字写得一样大
书法小组为校园读书角写“静心阅读”四字。小林选好字并按词语顺序摆好，观察范字后临写完成。接下来，他应把练习字与范字对照，___。
小晨在练习本上写竖折折钩，想让两处转折都清楚，笔画又不断开。哪种做法合适？A. 转折处稍顿，调整笔尖方向后连贯行笔 B. 转折处不停笔，把角写成圆弧 C. 每到转折处都提笔，再重新落笔 D. 转折处用力顿笔，停很久后再写
阅读短文，回答问题。午后，书法小组在教室里练写火字旁的字。小雨先写“灯”，又写“炒”和“烧”。她对照字帖发现：火字旁作左偏旁时，末笔都写成点；火字旁要写得窄一些，右边部分稍宽、舒展。老师看了点点头说：“火字旁让一让，右边才站得稳。”小雨把“炒”字的火字旁写得窄窄的，右部“少”写得舒展，字果然更匀称了。问题：短文中小雨练写“灯、炒、烧”时，火字旁作左偏旁，末笔写成什么？她把火字旁和右边部分怎样安排？
周末，小雅和同学们在书法教室里完成了一幅集字作品。老师先带大家读帖，从字帖中找到要写的“见贤思齐”四个字；接着大家把这四个字一个一个临摹下来，写在不用的练习纸上；等每个字都写熟练了，再把四个字按照作品的大小和位置安排好，认真誊写到宣纸上；最后在作品左边写上自己的名字和日期，一幅集字作品就完成了。小雅看着自己的作品，心里美滋滋的。请根据短文内容，按顺序写出完成集字作品的四个步骤。
阅读短文，完成后面的题目。 星期六，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷在纸上写了一个“都”字，指着右边的“阝”说：“这个偏旁像一位站得笔直的士兵：上面的横撇弯钩是它的上身，要写得小而紧凑；下面的一竖是它的腿，要写得长而挺直，末尾稍稍出尖。你瞧，整个偏旁又窄又长，多精神！”小雨照着写了几遍，起初总把“阝”写得又宽又扁，后来记住了爷爷的话，果然越写越好看。 根据短文中爷爷的话，说一说右耳刀“阝”应该怎样写才好看。
临摹一幅集字作品时，小明把字距写成3厘米，行距写成2厘米。按照字距与行距的常规安排，他的行距应该比字距___（填“大”或“小”），所以他的安排需要调整。
书写“到”字时，先看左右部件的宽窄，再看立刀旁的位置。哪种安排更合适？A. 左部稍宽，立刀旁窄长并靠右 B. 左部窄长，立刀旁宽大并靠左 C. 左右等宽，立刀旁移到左部中间 D. 左右上下排列，立刀旁放在左部下方
雨后的竹林透着清新的气息，风吹过时，竹叶轻轻摇动。小禾想把“竹影清风”四字集成一幅竖式作品，写在长方形纸上。她把四字自上而下排列，字距相等，但整列靠近纸张右边，左侧留白明显多于右侧。根据短文，为了让作品布局更协调，小禾应怎样调整？
周五下午，书法社团练习集字。老师发下字帖，让大家集一个“林”字和一个“森”字。小丽先写“林”：左边“木”的捺她写成了长捺，右边“木”的撇伸不过来，两个字挤在一起。老师看了说：“集字时，笔画要懂得避让。左边‘木’的捺改成点，右边‘木’的撇就能伸过去。”小丽改过后，“林”字显得又宽又稳。小刚写“森”，三个“木”的捺都写成长捺，下面的“木”被压得喘不过气。老师提醒他：“上面的‘木’撇捺舒展，下面的‘木’把捺缩成点，笔画互相让一让，字才站得稳。”请根据短文，分别说出小丽和小刚应该怎样调整笔画。
练写“话”字时，下面四种说法中错误的一项是（ ）。A. “话”是左右结构，宜写得左窄右宽 B. 言字旁要写得窄长，为右部“舌”留出空间 C. 右部“舌”的起笔撇比言字旁的点略低 D. 言字旁末笔的横折提可写成横折钩，与“舌”一样宽
把“山清水秀”写成两行、每行两个字的集字作品，要求字距、行距匀称，整体居中。哪种布局符合要求？A. 两行字都挤在纸面左侧 B. 第一行字距很大，第二行字挤在一起 C. 两行字排列整齐，字距、行距匀称，整体居中 D. 四个字排成一行