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小宁写一幅竖幅集字作品，正文自上而下、从右向左书写，准备在正文末尾写落款。下列哪种安排较符合章法要求？A. 落款写在正文左侧下方，字比正文小，与正文留有适当空隙 B. 落款写在正文右侧上方，字与正文一样大 C. 落款紧贴正文最后一字，字比正文大 D. 落款写在正文中间空白处，与正文交错
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小岚准备练习“清风明月”，记录了三个步骤：①从字帖中查找所需的字；②确定练习内容；③将找到的字按内容顺序排列，再进行练习。正确的步骤顺序是哪一项？ A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③①②
书法练习时，安安临写“然”字。她先把上部的笔画写得紧凑些，接着调整下部四点的位置，让它们舒展开，最后又完整临写了一遍。安安临写“然”字时，怎样运用了“上紧下松”原则？
雨后，林间小路旁的石桌上放着一张练习纸。小禾写到横钩的转折处，先让笔尖略停片刻，再轻轻调整笔锋，顺着钩的方向提笔收出尖锋。根据短文，小禾写钩画时是怎样出锋的？
下列汉字都属于上下结构，按书法结构规律书写时，属于“上小下大”（上部部件小而收紧、下部部件大而舒展）的一项是（ ） A. 雷 B. 尖 C. 智 D. 意
周末，小雨看爷爷练毛笔字。爷爷写下“雪”和“普”两个字，指着字说：“这两个字都是上大下小的结构。上部像一把撑开的大伞，要写得宽大舒展，把下面的部件稳稳罩住；下部要写得小一些、紧凑一些，安安稳稳地藏在伞下。”爷爷又写了一个“雪”字，故意把下面的部分写得又宽又大，结果整个字显得头轻脚重，摇摇欲坠。小雨笑着说：“这样伞就撑不住啦！”爷爷点点头，把下半部分收拢写小，字立刻变得端正又精神。请根据短文内容回答：写“上大下小”结构的字时，上部和下部各应怎样安排，字才显得协调？
学校书法社团的午后，窗外树影落在宣纸上。老师请同学们练“雪”字。小满起笔时把上部的雨字头写得窄小，下部却向两边铺开，横画拉得又宽又长。老师看了看，说：“这个字要上大下小，上部像屋檐，要宽展，能罩住下面；下部像屋檐下的人，要收紧，站得稳。”小满点点头，重新提笔，把雨字头写得舒展，覆盖住下部；又把下部收窄写小，居中摆放。再看时，整个字稳当多了。问题：短文中，小满后来怎样调整“雪”字的上下两部分，才符合“上大下小”的结构特点？请从短文中找出依据回答。
练字课上，小华写“都”字。他先写左边的“者”，再写右边的“阝”，把左右两部分写得差不多宽。老师看后说：“‘都’是左宽右窄的字，左右不能平分，左边要写得宽一些，右边要收得窄一些，字才站得稳。”小华听了，把左边放宽，右边收窄，重新写了一遍，果然顺眼多了。请根据短文回答：小华第一次写“都”字时，左右部件的宽度安排错在哪里？
阅读下面的短文，完成练习。 书法教室里，爷爷教小禾临写“家”字。爷爷说：“‘家’是上宽下窄的字。宝盖头像屋顶，要写得宽展，把下面罩住；下面的‘豕’要收紧，横画缩短，撇捺不要向外撑。”小禾先看帖，再落笔。第一遍，他把宝盖头写得窄，下面却散开，字就像站不稳。爷爷让他重来，把宝盖头左右放宽，下部笔画向中间聚拢。第三遍，字稳当了。小禾明白了：上宽下窄不是上面越大越好，而是上能覆下、下能承上。 根据短文，临写“家”字时怎样安排上下部分，才能体现“上宽下窄”？请写出两个要点。
练写上下结构的“昌”字时，怎样安排上、下两个“日”的大小，才能符合“上小下大”且上下协调？上面的“日”应比下面的“日”___，并与下面的“日”保持竖中线对齐。
练习册上有一页书法作品。小禾观察其中一个字，发现上部收得紧凑、占的位置较小，下部舒展开来、占的位置较大。这个字呈现了怎样的结构特点？
临写"上大下小"结构的例字"智"时，要把上部"知"写得宽大舒展，把下部"日"写得扁小收紧，托住上部，字才平稳美观。请先照此方法在田字格中认真临写一个"智"字，再仿照这一结构特点，从本课例字中另写一个上大下小的字，如：___。
练写上下结构字时，要求上部的宽、高都小于下部，并且上下中线对齐。哪种安排符合要求？A. 上部宽4格、高3格，下部宽6格、高5格，中线对齐；B. 上部宽5格、高6格，下部宽6格、高5格，中线对齐；C. 上部宽4格、高3格，下部宽6格、高5格，上部向左偏1格；D. 上部宽6格、高3格，下部宽5格、高5格，中线对齐。
请在横线处临写“安”：先把上部“宀”写得紧凑，再让下部“女”舒展，注意上下重心居中。___
练写“草”字时，要求上部宽度为下部宽度的3/5、高度为下部高度的1/2，且上下部件竖中线对齐。哪种安排符合上下大小对比与协调的要求？A. 上部宽3厘米、高2厘米；下部宽5厘米、高4厘米；竖中线对齐 B. 上部宽3厘米、高2厘米；下部宽5厘米、高4厘米；竖中线错开 C. 上部宽2厘米、高2厘米；下部宽5厘米、高4厘米；竖中线对齐 D. 上部宽3厘米、高3厘米；下部宽5厘米、高4厘米；竖中线对齐
练习记录中，甲字上部舒展、下部收敛；乙字上下两部分大小相称；丙字上部收敛、下部舒展。符合“上大下小”结构特点的是___字。
在“刚、别、村、到、都、阳”六个字中，结构属于左宽右窄的字是___（按原顺序用顿号隔开书写）。临写这类字时，右边部件要写得相对___（选填“宽些”或“窄些”），并注意左右之间互不碰撞、穿插避让，整个字才能重心平稳、比例协调。
阅读下面的短文，回答问题。 书法课上，老师请同学们观察“清”和“树”两个字。老师说：“这两个字都是左右结构，左边要写得窄一些，右边要写得宽一些，这样字才稳当。”小明照着写，把三点水写得紧凑，右边的“青”舒展出去，字果然好看多了。 问题：短文中的“清”字为什么属于“左窄右宽”的结构？请依据短文内容回答。
临写“音”字时，上部“立”的点画要对准直中线，横画要写得宽而舒展，像盖子一样罩住下部；下部“日”要写得窄而___（填“扁”或“长”），其左右两端都不能超出上部“立”的底横两端。这样整个字才能呈现___（填“上宽下窄”或“上窄下宽”）的形态，重心平稳、比例匀称。
练写“草”字时，把上下部件看作长方形。要求上部宽8格、高4格，下部宽6格、高3格；下部居中，上下相隔1格。哪种安排符合“上大下小”且上下协调？A. 上部8格×4格，下部居中为6格×3格，相隔1格；B. 上部6格×3格，下部居中为8格×4格，相隔1格；C. 上部8格×4格，下部居中为8格×3格，相隔1格；D. 上部8格×4格，下部居中为6格×3格，相隔3格。