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某字的两个部件相邻书写时，一个部件伸入另一个部件留出的空隙，另一个部件相应收让。对这种安排的理解，正确的是哪一项？A. 只要部件靠近就算穿插避让 B. 部件各写各的，不必相互照应 C. 部件相互穿插，并注意彼此避让 D. 只需把两个部件写得一样大
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书法课上，四位同学练习写“春”字，都想做到“稳中求美”。下列做法最恰当的一项是（ ）A. 把三横写得一样长、一样平，间距完全相等，让字绝对对称 B. 三横长短略有变化，间距匀称，撇捺向左右舒展，下部“日”写得端正 C. 为显得活泼，把下部“日”写歪，让撇捺一边长一边短，重心偏向左侧 D. 把上半部分写得很挤，下半部分留大片空白，突出疏密对比
书法课上，老师请大家说说“疏密均匀”的含义。下面四位同学的说法，哪一种是正确的？A. 笔画越多，字就显得越均匀 B. 所有的笔画都要紧紧挤在一起 C. 笔画多的地方挤成一团，笔画少的地方全留空 D. 笔画分布既不偏挤也不偏散，疏密安排恰当、间隔大体匀称
临写“国、园、图”这组全包围字时，都要先写外框的___，再写横折和内部部件，最后写封口横。
清晨，书桌旁的窗帘被风轻轻吹动。小禾练写“湖”字，发现左边三点水笔画较少，右边“胡”笔画较多；她又注意到“胡”内部的空白被挤得很窄，字的左侧却显得松散。请根据短文，为“湖”字提出一条结字调整建议，使笔画与空白安排得更协调。
书写“球”字时，左边王字旁怎样处理，才能给右部留出空间？A. 末横向右伸展 B. 末横写成提 C. 末横加粗加长 D. 末横向下弯曲
阅读下面短文，回答问题。 爷爷在书房临帖。他写“林”字时，左边的“木”把横画写得略短，撇捺收住，笔画挨得紧；右边的“木”横画放开，撇捺舒展，笔画之间留出空隙。我问他为什么两边不一样。爷爷说：“一个字里，笔画不能处处用力，也不能处处让开。该实的实，该虚的虚，字才透气，才有精神。”他又指着帖上的字说：“你看这两笔没有连上，中间空着，可笔势还接得住，这就是虚处的妙处。”我照着试写，先觉得空得慌，后来才明白：虚不是没写，是让笔画之间透出气息。 短文里爷爷说的“虚处的妙处”指的是什么？请结合短文内容回答。
练写“湖”字时，小林把三点水和右部“胡”都写得一样疏松，结果字形松散。若要体现虚实相生，哪种调整最恰当？A. 将三点水的笔画挤紧，右部“胡”也写得松散 B. 右部“胡”的笔画适当收紧，三点水保留舒展的空隙，并照顾整体匀称 C. 把三点水和右部“胡”的笔画都尽量靠拢 D. 只放大三点水与“胡”之间的空白
练写“衡”字时，各部分笔画疏密差异明显，但整字看起来仍很板滞。要使结字体现虚实相生，最合适的调整是：A. 依据笔画疏密调整空间，使密处紧凑、疏处舒展 B. 把各部分的笔画间距改得完全相同 C. 把所有空白都压小，使笔画尽量填满字形 D. 把笔画密集处写得更松散，使全字空白更多
小禾临写书法作品时，在纸面上写下疏密有致的笔画，又在笔画之间留出不同大小的空白。看着作品，他觉得这些空白也参与了整体的表达。根据短文，“虚实相生”指什么？
书法中，有笔墨处为“实”，无笔墨处为“虚”。小卓把笔画写得拥挤，几乎不留空白，老师指出这未体现“虚实相生”；小宁留白过多而笔画散乱，老师也说这不算好。由此可知，“虚实相生”是指实与虚___。
书法练习时，宁宁写“桥”字，发现左边的木字旁写得过宽，右边的“乔”又偏高，整字显得不稳。她没有把两部分硬写成一样大小，而是收窄木字旁，调整右部的高低和位置，再观察整字的重心。修改后，“桥”字看起来平稳匀称。宁宁是怎样调整字形，使“桥”字保持稳定的？
练习册上有一行“山”字，起初写得忽高忽低，三个竖画也挤在一起。小禾没有急着描得更花哨，而是放慢速度，先让字的重心落稳，再调整笔画间的距离，写完便停笔检查。几遍之后，这行字看起来端正又匀称。 根据短文，小禾做了哪些调整，使字写得端正匀称？
书法作品中，笔墨着纸处为“实”，留白处为“虚”。所谓“虚实相生”，不是只看其中一方，而是指二者___。
小翰练写“重”字，发现这个字横画比较多。老师说：要使整个字笔画安排疏密均匀，除了各横画之间的空隙要大致相等外，还应把每个笔画写得比笔画少的字稍______（填“粗”或“细”），这样字才匀称美观，不会显得拥挤。
写“京”这类上中下相叠的字时，下部两点要左右对称，像两只脚一样托住上方，使整字重心落在两脚之间的___上，字形才平稳。
练习写字时，周宁发现自己写的“林”字总像要向一边倾倒。他重新观察字形，把左右两部分安排得匀称，写端正竖画，并留意下部支撑的位置。再看新写的字，整体显得稳当多了。周宁采取了哪些做法使字的重心平稳？
书法课上，老师用'主次分明'的标准点评了'春、国、我'三个字。请你分辨：这三个字中，主笔是斜钩（卧钩以外的斜向长钩）的字是___，主笔是撇和捺的字是___。
练写一个左右结构的字时，发现右部件偏高，整字看起来向右上方倾斜。为了让字形稳定，最合适的调整是：A. 适当调整左右部件的高低与宽窄，使重心平稳 B. 把右部件继续写高，让两部分差异更明显 C. 把左部件写得更窄，使右部件更加突出 D. 将两部分的笔画都向右上方伸展
书写上下结构的“息”字时，若上部偏左、下部偏右，整字看起来容易倾斜。调整时应让上下部件的___，以保持字形稳定。