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阅读下面的短文，完成练习。 书法社团里，同学们正在临写隶书“大”字。小华先动笔，他把横画写得像楷书那样向右上斜，撇画很快甩出去，捺画到末端轻轻一挑，像一根细针。老师看了，摇摇头说：“隶书的‘大’字，横画要平，不能往上翘；撇画要稳，不要甩；捺画最讲分寸，写到末端先顿一下，再向右平平送出，收笔处略宽，像燕子的尾巴。”小华点点头，重新铺开纸。旁边的小林一直没说话，他先看帖，再慢慢下笔：横画平直，撇画向左下缓缓舒展，捺画到末尾顿住，再平出。老师看了小林的练习，说：“这样临写，隶书的味道就出来了。”小华凑过去看，发现小林的“大”字字形扁方，两笔向外伸开，稳稳地托住整个字。 请判断小华和小林谁临写隶书“大”字时做到了老师的要求，并根据短文写出横画和捺画正确的临写要点。
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书法小组临写同一个草书字，三人这样处理线条：甲——每写完一笔都提笔离纸，再重新起笔写下一笔；乙——为了显示连贯，把相邻笔画连成一团，线条来回缠绕；丙——收笔时笔尖顺势带出下一笔，线条流畅，点画基本形态清楚。符合草书线条连贯流畅要求的是___（填甲、乙或丙）。
书法展厅里，两幅草书作品并列展出。展签介绍，张旭的《古诗四帖》笔势开张，线条连绵而富有变化；怀素的《苦笋帖》用笔圆转，字迹灵动清秀。小岚看到一幅作品笔画奔放、气势开阔，线条之间又有连贯的呼应。她认为这幅作品最符合哪位书家的哪件作品？请结合短文说说理由。
书法小组整理碑帖卡片时发现：有的碑帖属于楷书，如《九成宫醴泉铭》《玄秘塔碑》；有的属于汉代隶书代表碑帖。老师提示，其中一通隶书碑刻以秀美灵动、波磔分明著称，是学习隶书的重要范本。这通碑刻的名称是《___》。
书法体验日，宁宁在展厅里观察一幅草书作品，并记下：“字与字之间仿佛有一条流动的线，许多笔画彼此牵连；整幅作品看起来连贯而轻快。”根据这段记录，草书的笔画和整体书写状态各有什么特点？
书法课上，小林在同样大小的格子里书写“赢、人、田、上”四个字，他把“赢”写得比“人”小。按照字形大小协调的要求，下列判断正确的是（ ） A. 恰当，笔画多的字本来就应该写小 B. 不恰当，“赢”笔画多，应比“人”写得大些才协调 C. 恰当，笔画少的字应该写大 D. 不恰当，四个字必须写得一样大
隶书是汉字由篆书向楷书演变过程中的重要书体，汉代碑刻尤为其代表，风格或秀逸或方劲。学习书法时需能辨识历代经典碑帖的书体归属。下列各组碑帖中，全部属于隶书代表作的一组是（ ）A. 《曹全碑》《乙瑛碑》《张迁碑》 B. 《曹全碑》《玄秘塔碑》《乙瑛碑》 C. 《九成宫醴泉铭》《礼器碑》《张迁碑》 D. 《兰亭序》《曹全碑》《礼器碑》
周末，小雨跟着爷爷参观书法展。展厅正中挂着一幅小篆中堂，讲解员说：'这幅字临的是秦代李斯的《峄山碑》，笔画粗细如一，线条圆转匀净，像一根根挺直的玉筷。'拐过展墙，又一组大篆拓片让小雨停下脚步，讲解员接着介绍：'这是《石鼓文》，字迹浑厚古朴，是刻在鼓形石上的篆书，被后人珍视了两千多年。'走出展厅前，小雨在留言簿上写下：'今天我认识了篆书的两件代表碑帖，它们各有各的美。'请根据短文内容回答：小雨在书法展上认识的篆书代表碑帖分别是哪两件？它们各有什么特点？
周末，林林参观书法展。展厅里陈列着《曹全碑》《张迁碑》《兰亭序》《九成宫醴泉铭》的拓片，说明牌只标出了作品名称，没有注明字体。林林想找出隶书代表碑帖。请从这四件作品中选出两件。
隶书横画有“蚕头燕尾”的特点，前人论隶书又说“燕不双飞”。意思是：同一个字里，收笔出锋挑起、写成雁尾的横画通常只出现___次。
观察一种字体：横画常见蚕头燕尾，字形较扁方，笔画舒展。它的基本特点描述正确的是哪一项？A. 字形扁方，横画舒展，常有蚕头燕尾 B. 字形狭长，笔画圆转，常有蚕头燕尾 C. 字形扁方，笔画以圆转为主，没有波磔 D. 字形方正，笔画平直，横画没有明显变化
临写篆书横画时，第一步逆锋入纸，使笔尖藏在笔画内部而不外露；第二步行笔，让笔尖始终沿笔画正中间运行；第三步到末端不直接挑出，而是沿笔画方向返回收笔。请把这三步对应的基本笔法依次填入：___、___、___。
临写一幅竖幅作品，共四行，每行六个字。有位同学把字与字之间、行与行之间留的空隙写成了一样宽，结果整幅字显得板滞拥挤，行与行分不清。要改正这一问题，下列做法最恰当的是：A. 把字距和行距同时缩小，让字靠得更紧 B. 字距保持疏密均匀，把行距加大，使行距明显大于字距 C. 把行距缩小，字距加大，让每行字连成一条线 D. 字距忽大忽小，行距随意留出，显得活泼
临写隶书“山”字时，哪种写法最符合隶书笔画特点？A. 横画舒展，竖画挺直，转折方劲 B. 横画全写成圆弧，笔画连成一线 C. 每一笔都写成尖细的斜线 D. 把笔画写得弯曲盘绕
小华临摹楷书时，常常一边听音乐一边写字，写累了就趴在桌面上继续写，字越写越潦草。妈妈提醒他：练字先要端正态度、养成好习惯。请你帮他把正确的书写姿势口诀补充完整：写字坐姿要头正、身___、臂___、足___；执笔要指实、掌___、腕平、管直，然后静心读帖再落笔。
练习篆书时，林悦发现自己写出的线条一边较厚、一边较薄。她观察笔尖，发现笔尖总贴着笔画的一侧行进。她想让线条两边更匀称，应该怎样调整笔锋的运行位置？
在书法综合练习中，小明要书写四个单字：一、疆、日、曦。要使整幅作品字形大小协调、章法和谐，下列处理最恰当的一项是（ ） A. “一”和“日”笔画少，写得相对舒展略大；“疆”和“曦”笔画繁密，写得紧凑收敛，各字大小相互协调 B. 四个字都按同样尺寸写，大小完全一样 C. “疆”和“曦”笔画多，应写得最大；“一”和“日”写得最小 D. 每个字都尽量撑满格子，字越大越显得有气势
写一条先直行、再圆转的篆书线条，哪种运笔过程最恰当？A. 逆锋入纸，调锋中行，转处圆转，末端回锋 B. 顺锋入纸，笔锋偏行，转处顿折，末端出锋 C. 露锋入纸，笔锋侧行，转处方折，末端回锋 D. 逆锋入纸，笔锋偏行，转处顿折，末端出锋
临写“吉”字时，小语发现整字向右倾斜，重心不稳。她按照“上下对正”的要领，只把上部“士”的竖画移到与下部“口”的中间对齐，字就平稳了。调整前，上部“士”的竖画最可能偏向“口”的哪一侧？A. 左侧 B. 右侧 C. 正中 D. 无法判断
练习本上写着“林间小径”四个字。小林发现，“林”和“间”的大小比较协调，“小”写得明显偏大，“径”又显得偏小，整行看起来忽宽忽窄。他想通过调整字形大小，让四个字整体更协调。根据短文，小林应怎样调整“小”和“径”的大小？