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书法小组整理“同”字框的书写要领，列出五条：A.左右两竖基本垂直；B.框口上宽下窄；C.横画平稳，折角方整；D.框口上下宽度一致；E.两竖都向框外倾斜。其中属于“同字框方正形态要领”的是___（填字母，按顺序写）。
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小雨练写“追、送、遍”等带走之底的字时，总把被包围部分写得偏大偏下，结果盖住了平捺，捺脚伸不出来，字显得又挤又闷。要想让走之底与被包围部分搭配协调，她最应当怎样调整？A. 把被包围部分缩小并安排在字的右上方，让平捺从左下向右下舒展托住它。B. 保持被包围部分不变，把平捺写得更短更平。C. 把被包围部分写得更低更宽，让平捺从上方盖住它。D. 把走之底的横折折撇加大加宽，被包围部分挤到左下角。
山间清晨，几团白云慢慢飘过青翠的山峰，溪水映着淡淡的晨光。请从短文中找出含国字框的例字，在练习本上临写一遍。
书法小组临写“造”字时，四位同学发表了各自的看法，其中正确的一项是（ ） A. 应先写走之底，再写右上的“告” B. “告”的末笔是捺，要改写成点再写走之底 C. 走之底最后写，其捺画要写得舒展些，稳稳托住上方的“告” D. “告”要写得宽大居中，走之底要收在字的正下方
阅读下面这段文字，再完成后面的练习。 除夕的傍晚，窗外飘着细雪。爷爷裁下一张红纸，铺在案上，说要为家里写一个“安”字。他先写上面的宝盖头，点画轻落，笔画收得紧凑；接着写女字底，只见笔锋按下，横画缓缓向左右舒展开去，写得扁宽而平稳，像一双温厚的手掌，稳稳托住了上面的宝盖头。爷爷说：“字底要沉得住，字才站得稳；家安了，人心里也就踏实了。”我照着爷爷的字，一笔一画地临写：先写宝盖头，再写女字底，努力把那道横画写得舒展而有力。红纸上的“安”字端端正正，屋里暖意融融。 练习：文中爷爷写的“安”字含有女字底。根据短文内容，说说临写“安”字时，女字底应当怎样写。
书写展签时，乐乐临写“周”字。他先把框内的“土”和“口”都写得很端正，却发现“土”偏向左边，“口”紧挨着下方，右侧和上下的空白也不均匀。调整后，他让“土”和“口”在框内居中，彼此之间留出适当距离，并使上下留白协调。根据短文，乐乐怎样安排框内笔画，才使“周”字显得匀称？
练字时，宁宁写“同”字，发现框内的短横和“口”挤在一起，另一处却空得较多，整体看着不匀称。她对照练习要求，准备重新安排框内笔画。她应怎样调整，才能使框内笔画安排得匀称？
练习书法时，宁宁临写“向”字，发现框内的“口”偏在左侧，右边留白较多，框内笔画看起来不够匀称。她该怎样调整框内笔画？
书写“同”字时，小禾发现外框看起来不够端正。下面哪条修改建议最符合同字框的方正形态要领？A. 左竖稍向右斜，右竖挺直，横画平稳，折角方整 B. 左竖挺直，右竖稍向左斜，横画平稳，折角方整 C. 左右竖画都向外斜，横画平稳，折角方整 D. 左竖稍向右斜，右竖挺直，横画倾斜，折角圆软
阅读下面的短文，完成后面的问题。 雨后的傍晚，小砚在书房里练写“迟”字。走之底的平捺，他写了一遍又一遍，不是像一根直棍，就是末尾翘得太高。爷爷走过来，没有多说什么，只让他看檐角滴下的雨水：水珠先在瓦口停一停，蓄住劲儿，然后顺着瓦槽斜斜地滑下去；滑到半途，瓦槽变平，水势缓了一缓；快到檐边时，水珠猛地一顿，才依依不舍地离开瓦沿，轻轻甩出去。小砚看了一会儿，回到桌前，重新落笔。他先让笔尖在纸上稍停，再向右下缓缓行笔；行到中段，手腕轻轻一提，笔锋转平；临近捺脚，他又把笔按实，略作停顿，最后向右上送出。纸上的平捺果然有了起伏，像一道小小的水波。 问题：短文写小砚从檐水得到启发。请根据短文内容，用自己的话概括他写平捺时“一波三折”的三个行笔阶段。
阅读下面这段原创短文，完成后面的问题。 爷爷在院子里支起一张旧木桌，铺开毛边纸，让我看他写“近”字。他先把里面的“斤”落在格子中间略偏上的位置，笔画写得稳稳当当；随后提笔从左边落下走之底，那一点轻轻点在“斤”的左上方，横折折撇顺着左边往下走，最后的长平捺从左下托住“斤”，再向右慢慢舒展出去。爷爷说：“里面的部分要站得稳，走之底才好托住它。”我照着练了三遍，写出的“近”字果然端正了许多。 问题：从短文中看，爷爷写“近”字时，把里面的“斤”安排在什么位置？这样安排有什么好处？
阅读下面的短文，回答问题。 书法课上练“建”字。小林先把“建”的上部写在格子中间，建字底被压在下面，那一捺只好缩着，整个字挤成一团。老师看了说：“建字底要向右下伸开，上部得往左上让一让。”小林把上部向左上挪了一点，再写建字底，捺画从容地向右下伸出去，字一下子稳当又舒展。他接着写“廷”和“延”，也照这样安排，字都比刚才好看。 从短文中找出依据，说说写“建”字时上部的位置应该怎样安排，为什么这样安排。
校园书法节前，同学们交流建字底的写法。建字底中那一笔长捺，因行笔方向比较平缓、捺脚近似水平，所以叫___捺（填一个字）；书写时行笔要长一些、稳一些，到捺脚处再向右平出，把字的___部（填一个字）稳稳托住，整个字才显得平稳舒展。
感恩卡上练心字。星期六上午，小雨为答谢照顾她的奶奶，想亲手写一张写着“恩”字的卡片。铺开宣纸后，她先仔细观察字帖中的心字底，再提笔临写。练了几遍，她在卡片背面悄悄记下自己的体会：心字底的卧钩像一只弯弯的小船，起笔要轻；接着向右下方弯弯行笔，力度由轻到重；行到末端稍作停顿，再向字的中心上方出钩，钩尖内收，整个心字底才能平稳地托住上面的部件。请根据短文内容，说一说写“恩”字的心字底卧钩时分哪几步，每一步分别要注意什么。
练字时，小禾临写“延”，发现上部写得太靠右，建字底向右下伸展的空间不够。请问，他应把上部安排在字的什么位置？
临写本课含建字底的“延”字时，下列做法不正确的一项是：A. 先写右上部，再写建字底 B. 建字底的横折折撇写得收敛 C. 捺画平展右伸，稳稳托住上部 D. 先写建字底，再写右上部
阅读下面的短文，完成练习。 校庆书法展前，我重新临写“建”字。第一遍写完，老师指着字帖说：“问题出在建字底的横折折撇上。横画不能长，起笔后稍向右上，到第一个折角处笔尖略停，顺势折下；第二个折角也要轻轻一顿，再向左下撇出。撇尾要收住，不能甩出去。”我照着又写了一遍，横短了，两个折角清楚，末笔稳稳撇出，整个“建”字果然站得住了。 短文告诉我们，写建字底横折折撇时，怎样做才能让“建”字不散？请根据短文内容回答。
练写“煮”字时，上部“者”的重心落在竖中线右侧2毫米处。四点底第一点在竖中线左侧7毫米，第四点在竖中线右侧5毫米，且四点底中心恰为第一点与第四点的中点。要使四点底与上部结构重心对正，应将四点底中心___。
写“建”字建字底时，横折折撇在第一个折角处的正确做法是（ ） A. 笔尖稍顿，转锋向下继续书写 B. 提笔断开，重新起笔写撇 C. 不停顿，直接向右下拖出 D. 折角写成圆弧，再向左上挑出
小丽为学校书法展写一幅竖式作品，她把落款安排在纸的左边，落款字写得和正文一样大。按照章法与布局的要求，正文应从纸的___边开始书写，落款字应比正文___，姓名章一般盖在落款的___方。