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请把提手旁的字“打、持、指”各临写三遍。写之前先观察例字，写完后从三个方面自查：①提手旁是否写得窄长；②横、竖钩、提三笔起笔位置是否逐笔错开；③右边部件是否写得宽一些、与提手旁高低相称。把写得最满意的一个字圈出来，并在旁边写一句提醒自己注意的书写要点。
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写字课上，老师让大家练写含有捺画的字。请你在下面的田字格（用方框代替）里照样子写两个带捺的字：人、大，再从本册学过的字中再写一个带捺的字，并说说你写捺时是怎样向右下运笔的。
书法小组练字时发现：一个字往往有一笔写得最长、最舒展，像房子的顶梁柱，这一笔就是主笔。请分析下面四个字，找出主笔并填在括号里：宝（ ）、戈（ ）、千（ ）、成（ ）。再从中任选一个字，用“……的主笔是……，因为……”写一句话。
书法课上，老师把一个字中最长、最舒展、能撑起整个字的那一笔叫作主笔。想一想：写“中”字时，如果竖画写得又短又缩，整个字会显得没有精神；只有把哪一笔写得挺拔舒展，字才站稳、有气势？请写出“中”字的主笔，再写一个含“中”字的词语。
例字“中”的主笔是中间的竖，书写时写得最舒展有力。请仿照例子，先写出下面三个字各自的主笔，再用硬笔临写一遍：火、王、安。并想一想：临写时怎样处理主笔，才能让整个字显得精神？
小林说："书写全包围结构的字，要先写里面的部件，再写外框。"这句话的说法有错误。请先找出错误并把说法改正过来，写一句通顺完整的话；再从"园、围、团"中任选一个字，按正确笔顺工整地写两遍。
下面句子中关于写全包围的字的说法有误，请找出错误之处并修改，再把修改后的句子工整地抄写一遍：写"圆"字时，要先写外面的全封闭方框，再写里面的"员"。
句子练习：先照样子把句子补充完整，再用括号里的字造一个句子。例：写“集”字时，木字底的捺画要变成点，这样字才稳当。请仿照例句，用“染”字说一句话，说明木字底的捺画变化：写“染”字时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
书法小组开展“木字底书写诊所”活动。小华临写“集、梁、梨”后自查：横画都拉得长长的，竖画写了垂露竖且上下一样长，捺画照常舒展出锋，左右两点都写得又长又展。请你当小老师，指出他写得不对的两处，并分别说明木字底的正确写法。
书法小组临写“柔”“桌”“巢”三个含木字底的字。请判断下列说法的对错，正确的画√，错误的画×。①三个字的木字底，横画都要缩短，让上部结构摆放平稳。（ ）②木字底的竖画要写在横画正中间，起支撑作用，一般不带钩。（ ）③木字底的捺画在任何字中都要舒展出锋，不能改写为点。（ ）
琳琳要完成一幅扇面集字作品，她把创作步骤记在便签上，但顺序打乱了：①按照扇面的弧形折好书写格子，留出落款的位置；②选定要集的字，数清字数，读熟内容；③根据格子安排每个字的大小和疏密，做到参差有致；④从右向左书写正文，再落款钤印。请按正确的创作顺序将序号排列：________
书法社团开展扇面集字作品互评活动。小林创作的作品正文四字集于扇面右侧至中部，行列随扇形呈放射状排布，长短错落；左侧留白处用小字落款，并钤有一方朱文名章。请你从章法布局、字形安排、落款钤印三个方面，各写一句恰当的评语（可从优点或不足的角度写），组成一段完整的欣赏评价短文。
明明准备在一把团扇上创作扇面集字作品，内容为“学无止境”。他写下了下面的操作安排，其中有一处先后顺序不合理：①选定内容，确定“学无止境”四个字；②先在扇面上落款钤印；③根据扇面形状折出或画出书写格子；④安排好四个字的位置并注意字与字的大小呼应；⑤按从右到左的顺序书写正文。请找出不合理的步骤，并写出正确的创作顺序（用序号表示）。
集字临摹作品「书山有路」四个字时，小明把笔画少的「山」字写得和笔画多的「书」字一样大，整幅作品看起来有的字显得拥挤，有的字显得空旷。请你想一想，怎样才能让这幅集字作品的大小协调？把你的做法写下来。
句子练习：书法小组的集字作品「书山有路」快要完成了。明明发现其中的「路」字写得比其他三个字大许多，整幅作品看起来大小不协调。请你用一段通顺的话给明明提出修改建议，要求写清楚问题在哪里、应该怎样改。
书法课上，老师出示了例句：“临摹楷书，就要笔笔到位、结构端正，把每一笔的起、行、收交代清楚。”请你仿照这个句式，围绕不同字体的临摹要点，补写两句话：一句写隶书，一句写行书，使两句连起来读起来通顺连贯。
书法交流记录中有一句话把两位书家的风格特点写反了，请修改这句话：欧阳询的楷书圆润秀丽，赵孟頫的楷书结构严谨、险劲。
书法社整理资料时写道：“楷书在唐代才开始萌芽，到了魏晋时期逐渐成熟，并在汉末达到鼎盛。”请修改这句话，使楷书发展史的表述准确、通顺。
小林写道：“临摹楷书要注意笔势连贯、气脉相通，临摹行书要笔笔到位、结构端正。”请调整句中两种字体的临摹要点，并用“而”连接，改写成一句通顺的话。
修改病句：写“目”字时，里面的横画间距越不一样，越能体现笔画分布均匀。