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議論文を書くとき、問題提起と自分の立場を示し、理由や具体例を挙げて論じ、最後に主張をまとめる基本構成は、____である。
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次の文の（ ）に入れる最も適切な表現を、下の①～④から一つ選び、記号で答えなさい。また、その理由として正しい説明も選びなさい。 「先月、京都へ（ ）ことがありますか。」 ① 行った ② 行く ③ 行って ④ 行きたい 理由の説明：「この文は過去の経験の有無を尋ねる質問なので、動詞の（ ）形＋ことがありますという形を使う必要がある。」 A. テ形 B. 辞書形 C. タ形（过去形） D. 意志形
次の文の____に入れるのに最もよい言葉を、会話の意味に合うように考えなさい。「教室____静かに本を読んでいる学生がいる。彼は毎朝7時____家を出て、図書館____行くそうだ。」
指定された形で空欄を埋めなさい。尊他语は「お＋动词连用形＋になる」、自谦语は「お＋动词连用形＋する」とする。先生は資料を読む（尊他语）：先生は資料を____。私が資料を読む（自谦语）：私が資料を____。
在日语中，数细长的物品（如铅笔、伞、瓶子等）时使用的量词是「____」，数薄平的物品（如纸、邮票、衬衫等）时使用的量词是「____」。请分别写出其基本读音。
请在下列句子中的横线处填入动词的て形，使句子完整通顺。（1）毎朝、父は新聞____（読む）、ご飯を食べます。（2）昨日は友達と映画____（見る）から、レストランへ行きました。
李明要给日本朋友佐藤写一张留言条，告知明天下午3点在学校图书馆见面。按照日语留言条的格式，开头的称呼应写「佐藤さんへ」，结尾落款处应写「____」，正文中表示具体时间的「3時」前应加助词「____」。
次の形容詞を否定形に直しなさい：高い→____、便利だ→____。
读天气记录，季节词从「春、夏、秋、冬」中选，天气表达从「晴れています、雨が降っています、雪が降っています」中选：桜が咲き始め、昼は暖かくなりました。今日は朝から雨です。今の季節は____です。今日の天気は____。
根据句意，在横线上填入恰当的日语助词，使句子表示原因理由：疲れた____、早く寝ます。明日は試験がある____、今日は勉強します。
次の文の（ ）に「を・に・で」から最も適当な助詞を一つずつ入れなさい。 ①毎朝、公園____散歩します。 ②友達____本を借りました。 ③バス____学校へ行きます。 ④日曜日、家____宿題をします。 ⑤机____本がありません。
班级举行日语角活动。李同学站在教室前方整理展台，发现（ ）桌上的相册离自己很近，便问身旁的王同学：「これは李さんのアルバムですか。」王同学在教室后方说：「いいえ、それは私のではありません。」接着王同学指着挂在远处墙上的大地图问：「（ ）は中国地図ですか。」李同学点头回答：「はい、そうです。」按照日语指示代词的使用规则，第一处横线应填____，第二处横线应填____。
日语句子「教室に机が十二台あります。」中的数量词改写成阿拉伯数字，应写作____。
在日语中，表示感谢常用「____ ございます」，向别人道歉时可以说「____さい」。请在横线处填入适当的假名，完成句子。
请在下列句子中的横线处填入适当的助词「を・に・で」。 (1) 毎朝、公園____散歩します。 (2) 友達____手紙を書きました。 (3) 図書館____本を読みます。
某附录词语表按“场所、动作、物品”分类，各类内部按五十音顺序排列：场所—えき、がっこう、としょかん；动作—あそぶ、かう、よむ；物品—かさ、くつ、とけい。检索词语「かさ」后，它所属的类别是____，同类词表中紧接着它的是____。
使用人教版日语八年级上册附录的语法句型索引时，要查找「～たほうがいいです」的讲解页码，应先取该句型的首个假名「た」，确定其所属的行；五十音图中从上往下数，「た」位于第____行。再在该行的五个假名「た、ち、つ、て、と」中，按顺序找到「た」，它位于本行的第____个位置。
小林用日语介绍自己的家人：“家里有父母、姐姐和我。姐姐是高中生。”其中“姐姐是高中生”应说：____は高校生です。
自分の状況に合うように、括号内の動詞を正しい形にして会話を完成させなさい。\n（1）王さんは明日日本語の試験がありますが、まだ復習していません。友達は「今晩は遊びに行かないで、早く（復習する）____ほうがいいですよ」と言いました。\n（2）張さんは毎晩遅くまでスマホを見て、目が悪くなりました。母は「目によくないですから、夜遅く（スマホを見る）____ほうがいいですよ」と言いました。
请用日语填写：天空没有云、阳光明亮的天气是「___」；冬天之后、夏天之前的季节是「___」。