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阅读下面的短文，写一则作品梗概，保留主要人物和关键情节，删去景物、动作等细节，不超过80字。 海边小镇连续几天大雾，灯塔的光也突然熄灭了。修船匠的女儿阿澄发现，灯塔的备用灯芯不见了。她想起前一晚，送信的年轻人曾在灯塔附近避雨。阿澄沿着海堤寻找，在旧仓库里找到了被风吹落的灯芯，也发现年轻人受伤困在仓库中。她先点亮备用灯芯，引导出海的渔船避开暗礁，再找来邻居救出年轻人。雾散后，年轻人向大家道歉，原来他借灯芯照路时不慎将它带走。
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下面是一位同学为《骑鹅旅行记》写的作品梗概的开头："尼尔斯是个调皮的男孩，因为捉弄了一个小精灵，被变成了拇指大的小人儿。惊慌中，他骑上家里的雄鹅，跟随大雁群开始了纵贯瑞典的漫长旅行。"读到这里，借助梗概可以知道：尼尔斯这次旅行的起因是什么？
阅读下面的短文，完成后面的题目。 腊月里，外婆家的小院格外热闹。天刚蒙蒙亮，外婆便把糯米倒进木盆，用清水反复淘洗，直到米粒变得晶莹透亮。接着，她把糯米上笼蒸煮，灶膛里柴火噼啪作响，蒸汽裹着米香弥漫了整个院子。糯米蒸熟后，趁热倒进石臼，外婆抡起木槌反复捶打，捶一下，翻一次，直到米团细腻绵软、不见米粒。最后，把打好的米团揪成小团，滚上炒香的黄豆粉，软糯香甜的糍粑就做好了。 问题：联系上下文，说说短文中“晶莹透亮”一词写出了淘洗后的糯米怎样的特点？外婆做糍粑的最后一步工序是什么？
阅读短文，完成练习。 奶奶家的中秋总是从做月饼开始的。天还没亮，奶奶就起床和面、调馅，选料、揉皮、包馅、压模，每一步她都做得格外仔细，光是炒馅就要忙上一个多钟头。中秋当晚，全家人围坐在院子里，一边赏月，一边分食刚出炉的月饼，说说笑笑，其乐融融。至于奶奶年轻时爱唱的赏月小调，如今她只偶尔哼上两句；桌上摆的柚子和石榴，也只是讨个好彩头，大家并不过多留意。 短文中作者是怎样分清内容主次来写的？这样详略安排有什么表达作用？请结合短文内容简要说明。
读下面的短文，完成练习。 爷爷的坚持让我敬佩。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就坐在书桌前练习毛笔字，一笔一划都那么认真，即使手腕酸痛也从不间断。傍晚时分，他换上运动鞋，在小区里快走半小时，无论刮风下雨，这个习惯雷打不动。周末，爷爷还喜欢做木工活，为邻居修理坏了的桌椅，有时为了打磨一个小零件，能反复尝试几十次。 短文中的三个事例分别从哪些方面表现了“爷爷的坚持让我敬佩”？
腊八节前，周奶奶带着孩子们熬腊八粥。她先把红豆、莲子和糯米分别洗净，再放进锅里加水慢慢熬煮。粥变稠后，她撒入几颗桂圆，搅匀后盛进碗里。周奶奶还提到，腊八节有些人会泡腊八蒜。短文主要写了什么？次要提到了什么？
阅读下面的短文，完成练习。 小港从纪念馆的展板上读到这样一则资料：鲁迅晚年身患重病，医生劝他卧床休养，他却说，坐在藤椅上写不出文章，宁可站着伏在柜台上也要继续写作。即使发着高烧，他仍坚持校对青年作者的来稿，常常工作到深夜。 随后小港读到一段原创短文： 深秋的夜，寒气从窗缝里钻进来。屋内，一盏昏黄的灯还亮着。一位清瘦的老人伏在案前，左手按着纸页，右手握着笔，一笔一画地修改着年轻人的稿件。他时不时停下，轻轻咳嗽几声，又埋下头去。桌角的那杯茶早已凉透，他却顾不上喝一口。窗外，街灯稀疏，万籁俱寂，唯有屋内沙沙的笔声，在寂静的夜里响个不停。 问题：结合展板资料，说说短文中"他时不时停下，轻轻咳嗽几声，又埋下头去"这一细节让你感受到鲁迅怎样的形象？
阅读短文，完成练习。 星期天，小雨到图书馆查阅有关鲁迅的资料。她查到：鲁迅青年时代原本学医，想医治病人的身体。但他后来发现，当时国民更需要唤醒的是精神。于是他弃医从文，拿起笔写了许多唤起民众觉醒的文章。 短文中，鲁迅为什么弃医从文？请从文中找出依据，用自己的话回答。
阅读下面的文言短文，借助注释理解大意，再回答问题。 有画者作《山行图》，纸上只见石径、两株枫树，余处皆空。观者疑其未竟。画者指空处曰：“此非遗漏，乃云气所居也。”少顷，薄雾自窗外升，众视图中空白，恍若山腰云起，遂知其妙。 注释：少顷，一会儿；遂，于是。 观者先疑画作未完成，后来“遂知其妙”，原因是什么？
读下面的文字，想象画面，体会艺术之美。 画室里，林老师用毛笔在宣纸上画竹。笔尖轻轻落下，几道墨线由细变粗，竹叶疏密相间。窗外的风吹进来，纸上的竹影仿佛也微微摇动。作者由纸上的墨竹想到了什么？
读下面的文字，想象画面并体会其中的艺术之美。 画师在一块青石板上刻下一座小桥：桥身弯弯，桥下只刻了几道水纹；桥头的柳枝垂向水面，枝梢却留着一小段空白。站在石板前，我仿佛看见微风拂过，水流悄悄从桥下经过。 结合文字，说说你眼前浮现了怎样的画面，这幅石刻让你感受到怎样的美。
读下面的短文，完成练习。 班级准备把一面旧墙布置成“校园植物角”，我想围绕“合作能让事情做得更好”写一篇习作，记下了几件事：①测量墙面时，几位同学扶尺、读数、记录，很快确定了布置方案；②制作植物名牌时，有人查资料，有人写字、绘图，名牌很快就完成了；③回家后，我独自整理书桌，把文具分门别类放好；④体育课上，我练习投篮，终于投进了一个球。 写这篇习作时，应选用①至④中的哪两件事？分别能从什么方面表现中心意思？
鲁迅先生曾在一所中学演讲，台下坐满了学生。他穿着朴素的长衫，声音不高却清晰有力。他讲到读书的方法时，强调要多思考，不要只死记硬背。演讲结束后，几位学生围上来提问，他耐心地一一解答，直到天色渐晚。一位学生后来回忆说，鲁迅先生的回答让他明白了什么是真正的求知精神。 从这段描写中，你能感受到鲁迅先生怎样的品质？请结合短文中的具体表现说明。
阅读短文，完成题目。中秋之夜，小巷里家家户户把小桌搬到家门口，摆上月饼、石榴和芋头，孩子们提着灯笼在巷子里跑，老人们望着圆月，念叨着盼团圆的心愿。这温馨的节日风俗让小明想起唐代诗人王建的《十五夜望月》。请默写出这首诗中运用委婉发问、把思念之情写得含蓄深沉的后两句：“________，________。”
端午前夕，小宇和家人一起包粽子。奶奶一边捆着粽绳，一边讲起爱国诗人屈原的故事。小宇听得入神，想起曾读过的一首写端午的古诗，诗中说：『节分端午自谁言，万古传闻为屈原。』他兴致勃勃地把后两句默写了下来：『堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。』请你判断小宇默写的后两句是否正确，并写出这首诗的题目和作者。
元宵节前，村里的老人会带着孩子做彩灯。大家先把竹篾弯成圆环，再用细线一圈圈扎牢，接着糊上薄纸，画上花草和小动物。灯做好后，孩子们还会在灯底系一条长长的彩穗。到了晚上，村民提灯游街，猜灯谜，街巷里热闹极了。文中作者把哪项活动作为主要内容详写，哪些活动略写？请各举一处依据。
阅读下面的短文，回答问题。 想象片段：傍晚，鲁迅走过一条窄巷，见一位老人弯腰捡拾散落的纸片，旁人匆匆而过。他停下脚步，帮老人把纸片一张张收好，又陪老人走到巷口。回家后，他久久想着这件小事，觉得对别人的难处多一分留意，世间就能多一分温暖。 短文通过鲁迅帮助老人这件小事，表现了他怎样的精神品质？
读一读短文，再回答问题。 一本介绍鲁迅的书中写道：鲁迅读到普通人的生活困苦时，常常久久沉思。他把对他们的关切写进文章，希望更多人看见这些处境。读者合上书，心里也多了一份对普通人的关注。 从短文中可以感受到鲁迅怎样的精神品质？
阅读下面的文言短文，借助注释理解大意，再回答问题。 里中有画者，作荷池图。初，众但见纸上数笔，皆疑其简。及添水纹、远山与一叶轻舟，观者乃悟：画中虽未画满池水，留白处却使人想见水面辽阔。 注释：里中：村里。疑：怀疑。及：等到。乃：才。留白：绘画时有意留下空白。 观者为什么起初觉得画作简单，后来又明白了留白的作用？
阅读下面的小文言短文，借助注释理解意思，完成后面的题目。 古有琴师善鼓琴。一日，鼓琴于山间，风过林梢，琴声清越。听者叹曰："此声清越，如流水淙淙，使人忘忧。" 【注释】①鼓琴：弹琴。②清越：形容声音清脆悠扬。③淙淙（cóng）：流水的声音。 问题：借助注释，说说听者为什么听了琴声会"忘忧"？（用自己的话回答）