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心理咨询师在访谈中一面倾听来访者的叙述，一面适时记录要点，这种在同一时间内把注意指向两种及以上活动的能力，称为注意的____；而某人监听无线电台呼号时长时间保持注意不松懈，则体现的是注意的另一品质，即注意的____。
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某研究考察手机屏幕亮度（高、低）对阅读理解成绩的影响。研究者将所有被试先安排在高亮度条件下阅读一篇短文并测试，一周后再在低亮度条件下阅读另一篇短文并测试。结果发现成绩差异显著，但批评者指出被试可能猜到了实验目的而刻意改变作答策略，且主试对实验假设的期待也可能影响被试表现。据此判断：A. 屏幕亮度是被试间自变量，被试的猜测与主试期待属于因变量 B. 屏幕亮度是被试内自变量，被试的猜测与主试期待属于额外变量（分别体现需求特征与实验者效应）C. 屏幕亮度是被试内自变量，被试的猜测与主试期待属于顺序效应，应采用匹配法消除 D. 屏幕亮度是被试间自变量，被试的猜测与主试期待应通过ABBA法加以平衡
某研究者考察手机提示音类型（A、B、C 三种）对反应时的影响。每位被试依次接受三种提示音条件，实验采用 A-B-C-C-B-A 的呈现顺序。有同学据此评价道：该研究属于被试间设计；采用 ABBA 法的目的是控制实验者效应；提示音类型是额外变量；实验者对被试的期望通过言行影响被试反应，属于需求特征。请判断该评价中正确的说法数量是否为零。
某心理测验编制者声称：本测验间隔两周重测的相关系数为0.92，且测验内容能充分代表所测心理特质的行为域，测验分数与效标效绩测验的相关为0.35，与无关能力测验的相关也为0.35。下列评价正确的是：A. 该测验信度高、内容效度好，但因实证效标关联效度过低且缺乏区分效度证据，其效度仍存疑，说明信度高不能保证效度高 B. 该测验信度和效度都很高，可放心使用 C. 重测信度高说明结构效度必然高 D. 与无关能力测验相关为0.35恰好说明区分效度良好，效度无问题
判断：在某项假设检验中，若将显著性水平 α 从 0.05 降至 0.01（其他条件不变，仍采用单尾检验），则拒绝原假设的标准变得更严格，犯 I 类错误的概率减小，但在效应量与样本量不变的情况下，检验的统计效力（1−β）也会随之降低，犯 II 类错误的概率增大。
根据埃里克森的心理社会发展理论，下列关于人格发展阶段核心任务的对应，正确的是： A. 青少年期（12—18岁）的核心任务是获得勤奋感，克服自卑感 B. 学龄期（6—12岁）的核心任务是建立自我同一性，防止角色混乱 C. 成年早期（18—25岁）的核心任务是获得亲密感，避免孤独感 D. 婴儿期（0—1.5岁）的核心任务是获得自主性，克服羞怯与疑虑
根据埃里克森的心理社会发展理论，一名13岁的初中生开始反复思考“我是谁”“我将来的方向是什么”，并在不同同伴群体中尝试不同的角色表现。按照阶段划分，该生正处于哪一发展阶段，其面临的核心危机是什么？A. 学龄期（7-12岁）：勤奋对自卑 B. 青少年期（12-18岁）：同一性对角色混乱 C. 幼儿期：自主性对羞怯怀疑 D. 成年早期：亲密对孤独
某学生认为"先心跳加快、发抖，然后才体验到恐惧"，这一观点与詹姆斯-兰格理论的立场一致；而坎农-巴德理论强调情绪体验与生理变化由____同时激活所引起。沙赫特的两因素理论则指出情绪取决于生理唤醒和对唤醒的____。另外，依据耶克斯-多德森定律，任务难度越高，最佳动机水平越____。
判断：短时记忆的容量约为 7±2 个组块，其编码方式以听觉（言语听觉）编码为主；在自由回忆中，系列位置效应表现为开头与结尾部分回忆成绩较好，其中首部记忆效果好主要体现了长时记忆的作用，尾部记忆效果好主要体现了短时记忆的作用。
下列心理学实验情境与概念的对应关系，正确的是：A. 刚能察觉50%次数的光的最小强度对应的是差别阈限 B. 在昏暗与明亮环境中都把同一件白衬衫看成白色，属于大小恒常性 C. 感受性与感觉阈限成反比关系，阈限越低则感受性越高 D. 从100克重量中刚能察觉增加5克的情境测定的是绝对阈限
某研发团队编制了一份职业倦怠量表。在正式施测前，团队获得如下信息：（1）该量表间隔两周对同一批被试重测，相关系数为0.92；（2）分半相关经校正后的内部一致性系数为0.89；（3）该量表与成熟的职业倦怠效标量表的相关为0.31。团队据此宣称：“该量表信度很高，因而其效标效度也一定很高，无需再改进。”请判断这一结论是否正确。
依据埃里克森的心理社会发展理论，下列关于人格发展阶段核心任务的对应，完全正确的一项是：A. 婴儿期（0-1.5岁）——自主对羞怯；学前期（1.5-3岁）——信任对怀疑；小学阶段（6-12岁）——勤奋对自卑；青少年期（12-18岁）——亲密对孤独 B. 婴儿期——信任对怀疑；儿童早期——自主对羞怯；小学阶段——勤奋对自卑；青少年期——同一性对角色混乱 C. 婴儿期——信任对怀疑；儿童早期——勤奋对自卑；小学阶段——自主对羞怯；青少年期——同一性对角色混乱 D. 婴儿期——勤奋对自卑；儿童早期——自主对羞怯；小学阶段——同一性对角色混乱；青少年期——亲密对孤独
某公司职员李某近一个月表现：①坚称公司监控系统已读取其思维，并将其想法播送给同事，虽经同事反复解释仍坚信不疑；②情绪低落、失眠、工作效率明显下降，但能完成基本工作；③本人从未因这些表现感到痛苦，也未主动求助。心理咨询师判断其心理活动是否异常时，最应依据的关键标准是： A. 以主观痛苦程度为主要标准，因其无痛苦体验故属心理正常 B. 以社会功能受损程度为主要标准，因其仍能工作故属心理正常 C. 以是否存在心理过程内在协调一致性的破坏及主客观世界统一性的丧失为主要标准，其被害性质的病理性信念提示心理异常 D. 以人格相对稳定性为唯一标准，因其一贯性格未变故属心理正常
判断题：情感淡漠的患者对能引起正常人情绪波动的事情缺乏相应的内心体验和面部表情变化，对切身利益相关的事件也表现得漠不关心，这是常见情感障碍的一种表现。
一位前来咨询的来访者坚信自己已被某机构监控长达三年，尽管家属反复解释并无此事，他仍不为所动，且该信念并非其文化背景下的普遍观念。从常见认知障碍症状的角度看，这一表现最典型地属于（ ） A. 强迫观念 B. 超价观念 C. 妄想 D. 幻觉
某患者坚持认为食物中被人下了毒，虽经多方反复解释和检验证明食物并无异常，但仍坚信不疑。该症状属于下列哪种认知障碍？A. 幻觉 B. 妄想 C. 感知综合障碍 D. 思维奔逸
某来访者在描述自己时说：“其实我知道暴饮暴食对身体不好，也想控制，但总觉得内心有个声音不断催促我立刻满足口腹之欲。”按弗洛伊德的人格结构理论，该来访者所说的“内心那个催促声音”最直接体现了人格结构中的哪一部分？ A. 超我，因其代表社会规范对本能冲动的压制 B. 自我，因其负责协调现实要求与内在需要 C. 本我，因其遵循快乐原则、追求即时满足 D. 自我理想，因其引导个体追求更高的道德目标
根据罗杰斯的自我概念理论，个体根据现实经验不断调整、与之相符的那部分自我认知被称为（ ） A. 理想自我 B. 现实自我（真实自我） C. 价值条件 D. 自我实现倾向
根据毕生发展心理学，老年期（60岁以后）认知发展呈现出明显的选择性特点：卡特尔智力理论中，以知识经验为基础、随年龄增长而保持稳定甚至有所增强的智力称为____智力，而以神经生理为基础、随年龄增长而逐渐减退的智力称为____智力。巴尔特斯进一步指出，老年期认知发展的总趋势是获取与丧失并存，个体通过____（一种对认知资源进行重新分配、突出重点的适应性策略）来实现对功能下降的补偿。
安斯沃斯用陌生情境法将婴儿依恋分为安全型、回避型和反抗型（矛盾型）。某观察记录显示：婴儿在母亲离开时极度痛苦，母亲返回时既寻求接触又推开母亲、难以安抚；对陌生人的安抚也无效。依据该分类，这类婴儿属于____型依恋；在三种类别中，这类婴儿所占比例最低，且成年后发展出心理问题的风险相对最高，故早期养育者对婴儿需求的及时、敏感回应是形成____型依恋的关键条件。