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你给布娃娃唱《睡吧，小宝宝》：第一遍喊着唱，第二遍轻柔地唱。要哄小宝宝睡觉，该学第____遍的唱法；这一遍的声音，应该用"响亮"还是"轻柔"来形容？____
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过年时，家里先放了《春节序曲》，用锣鼓敲得又快又有劲，很热闹；又放了外国歌曲《铃儿响叮当》，铃声清脆，也唱得欢快。这两段节日音乐的共同特点是： A. 都是中国的过年音乐 B. 都用锣鼓演奏 C. 都表现了节日的欢乐热闹 D. 都唱得很慢很安静
妹妹在家学京剧，她用唱歌的声音说人物的话，爸爸摇头；开演后她才拖长声音喊“鼓师，请——起——”，妈妈也摇头。模仿念白要用____说人物的话；模仿叫板要在____拖长声音请乐队。
班里表演原创小歌《雨伞给妈妈》，你演把伞递给妈妈的孩子。唱“妈妈，伞给你”时，哪种表现最合适？ A. 温柔地唱，并做递伞动作 B. 没有感情地唱，并做递伞动作 C. 温柔地唱，但不做递伞动作 D. 开心地唱，并做拍手动作
班级玩“听音乐做动作”游戏：音乐响时随节拍拍手，音乐停时立刻摆一个动作。轮到自己时，哪种做法最合适？ A. 音乐响时跟着节拍拍手，音乐停时摆动作 B. 音乐停后继续拍手，不摆动作 C. 只看同伴表演，自己不参加 D. 不听音乐快慢，想怎么动就怎么动
音乐游戏中，听到铃声要换动作。哪位同学既遵守规则，又快乐地参加游戏？ A. 听到铃声就换动作，笑着继续玩 B. 听到铃声仍做原来的动作 C. 抢着站到别人前面 D. 不参加游戏，站在一旁
班里练唱一首轻柔的歌，小雨怎样唱才有表情又不伤嗓子？ A. 轻轻用自然声音唱，脸上带着温柔的表情 B. 越唱越响，直到大声喊出来 C. 故意把声音压得很低，听不清歌词 D. 面无表情地快速念歌词
音乐课上，大家模仿小鸟叫“啾”，每声唱一拍；模仿小猫叫“喵”，每声唱两拍。先唱“啾、喵、啾”，再把“喵”唱一拍，哪项节奏正确？ A. 啾、喵—、啾、喵 B. 啾、喵、啾、喵— C. 啾、喵—、啾、喵— D. 啾啾、喵—、啾、喵
在院子里玩节奏模仿：小老鼠叫“吱吱”，每声唱一拍；大公鸡叫“喔喔喔”，每声唱一拍。按“吱吱、喔喔喔、吱吱”的顺序模仿一遍，共唱____拍。
音乐课上，明明听到小鸡叫“叽叽”，每个“叽”唱一拍。他想唱四拍，哪种节奏合适？ A. 叽叽 B. 叽叽叽 C. 叽叽叽叽 D. 叽叽叽叽叽
音乐开始时，小安先原地踏步，听到“向前”口令后继续踏步前进。哪种做法正确？ A. 左右脚交替踏步，手臂自然摆动 B. 两脚并拢跳着前进 C. 一只脚连续踏步，另一只脚不动 D. 脚步随意快慢变化
在学校操场跟着音乐踏步向前，左脚迈出时，怎样摆臂才协调？ A. 左臂向前摆 B. 右臂向前摆 C. 双臂都向后摆 D. 双臂一直不动
劳动歌《挑水》唱得慢，脚步重。要选一件打击乐器，每两拍敲一下来伴奏。下面哪种做法合适？ A. 用沙锤快快地摇 B. 用小鼓慢慢地敲 C. 用三角铁一直摇 D. 用铃鼓快快地拍
少先队员准备入场，哪种音乐听起来最有进行曲的感觉？ A. 节拍均匀，强弱分明 B. 节拍忽快忽慢 C. 节拍轻柔缓慢 D. 节拍自由松散
音乐课上，老师敲响两种小乐器。铃鼓的声音是"咚咚咚"，又响又厚；碰铃的声音是"叮——"，又细又亮。请把音色对号入座：声音"咚咚咚"的是____，声音"叮——"又清脆的是____。
放学后，小红给家人唱歌。她先唱轻轻的《小星星》，用碰铃伴奏；再唱响亮有精神的《小号手之歌》，用小鼓伴奏。下面哪种敲法对？ A. 碰铃轻轻敲，小鼓用力敲 B. 碰铃用力敲，小鼓轻轻敲 C. 两种乐器都用力敲 D. 两种乐器都轻轻敲
请家人播放一段描写打雷的乐曲。仔细听：乐曲中的雷声先是很弱很轻，后来越来越强、越来越响。想一想，这说明雷雨离我们越来越____（填"远"或"近"）。
爷爷拿出一面圆圆的金属乐器，用槌一敲就“哐哐”响。这件打击乐器是（ ） A. 锣 B. 笛子 C. 小提琴 D. 口琴
听到“台”，这是哪件乐器的声音？ A. 小锣 B. 大锣 C. 鼓 D. 铙钹
在家学戏曲动作，哪种做法是水袖动作？ A. 双手像甩袖子一样轻轻摆动 B. 双手叉腰站着不动 C. 双脚蹦跳 D. 双手捂住耳朵