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劳动时，小刚先唱“加油干呀”，同学们跟着齐唱“嘿哟”。这里小刚的演唱属于（ ）。 A. 领唱 B. 和唱 C. 齐唱 D. 独唱
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小雨发现同桌不开心，想用歌声和动作表达关心。哪种做法最合适？ A. 唱轻柔的歌，面带微笑并轻轻拍拍同桌的肩 B. 大声喊叫，催同桌马上开心 C. 只顾自己唱歌，不理会同桌 D. 一边唱歌一边嘲笑同桌
音乐课上，老师唱“你的名字叫什么”后，小乐要接着问同学的名字。哪句最合适？ A. 你的名字叫什么 B. 你今年几岁了 C. 今天星期几 D. 我们一起回家
好朋友在学校不开心，你怎样用歌声和动作表达关爱？ A. 轻轻唱友爱的歌，拍拍他的肩 B. 大声唱歌，不理会他 C. 笑着做鬼脸 D. 转身走开
音乐课上，第一段音乐轻快、节奏快，表现小兔；第二段音乐缓慢、声音沉稳，表现小熊。选合适的动作编号填空：①慢慢迈步 ②轻轻跳跃。小兔做____，小熊做____。
家里的小猫先短短地叫一声“喵”，再拖长声音叫一声“喵——”。请选一句模仿它的叫声来创编节奏。 A. 喵（短） 喵——（长） B. 喵——（长） 喵（短） C. 喵（短） 喵（短） D. 喵——（长） 喵——（长）
家里播放一段音乐：前半段轻快跳跃，表现小兔；后半段低沉缓慢，表现小熊。哪种动作顺序最合适？ A. 前半段小步跳，后半段慢慢走 B. 前半段慢慢走，后半段小步跳 C. 前半段大步跺脚，后半段快速跳 D. 前半段和后半段都站着不动
音乐课上，同学们跟着歌曲《雪花飘飘》拍手唱。三拍子的音乐里，每小节第一拍拍得最重，后两拍轻轻拍。三拍子的强弱规律是： A. 弱、强、弱 B. 强、弱、弱 C. 强、强、弱 D. 弱、弱、强
唱歌曲《小老鼠》时，前面乐句要像小老鼠悄悄出来一样唱得又轻又巧；唱到'叫妈妈，妈妈不来'时，小老鼠心里很着急。这一句应该怎样唱更合适？ A. 唱得稍快一点，声音连贯，表现出着急的样子 B. 和前面一样又轻又慢地唱 C. 使劲大声喊唱才够着急 D. 一字一停顿，慢慢数着唱
唱歌曲《小老鼠》时，唱到“喵喵喵”表现小花猫的叫声，怎样唱更合适？ A. 明亮有精神地唱 B. 轻轻地小声唱 C. 断断续续地唱 D. 慢慢地拖长唱
唱家乡民歌时，怎样唱更能表现乡土气息？ A. 用亲切自然的声音唱 B. 大声喊着唱 C. 面无表情地唱 D. 把每个字都唱得很生硬
听家里播放的一段音乐：开头声音轻，接着比开头响，最后比中间轻、比开头响。音乐的强弱变化是先____，再____。
表现雪花轻轻飘落，下面哪种做法不恰当？ A. 手指轻轻抖动，发出“沙沙”声 B. 手臂慢慢飘动，像雪花落下 C. 用力跺脚，发出“咚咚”声 D. 嘴巴轻声哼唱，声音柔柔的
学唱《春天来了》时，先认真____，再跟着歌曲____。（填“听”或“唱”）
音乐课上，甲摇起来发出沙沙声，乙两片金属相碰发出清脆的叮声。甲、乙依次是什么乐器？ A. 沙锤、碰铃 B. 碰铃、沙锤 C. 沙锤、沙锤 D. 碰铃、碰铃
校园音乐角里，摇动一种乐器会发出沙沙声，轻碰另一种乐器会发出清脆的叮声。哪项对应正确？ A. 沙锤摇出沙沙声，碰铃轻碰发出叮声 B. 碰铃摇出沙沙声，沙锤轻碰发出叮声 C. 沙锤轻碰发出叮声，碰铃摇出沙沙声 D. 两种乐器都摇出沙沙声
跟着拍子念原创生肖童谣“龙儿飞上天”：第一拍念1个字，第二拍念2个字，第三、四拍各念1个字。请用“｜”分开每拍：____。
音乐课上，大家跟着雪花舞曲拍手。每小节三拍，连续两小节都要按三拍子的强弱规律拍。哪种顺序正确？ A. 强、弱、弱｜强、弱、弱 B. 强、弱、弱｜弱、强、弱 C. 弱、强、弱｜弱、强、弱 D. 强、强、弱｜强、强、弱
音乐课上，老师播放《金色的秋天》：起风了，树叶先被风卷得快速旋转，风变小后又慢慢飘落地面。哪种动作表现最合适？ A. 先双脚快速小碎步转圈，再慢慢舒展双臂轻轻下蹲 B. 一直站直不动，只摆动手指 C. 全程快速跑跳，用力挥动手臂 D. 先慢慢下蹲，最后才快速转圈
音乐课上，大家听着《小树叶》的音乐，用动作表现树叶随风慢慢飘落的样子。下面哪种做法最合适？ A. 双手举高，左右轻轻摆动，再慢慢蹲下 B. 双手叉腰，站得直直的不动 C. 双脚跳来跳去，双手握拳乱挥 D. 双手抱在胸前，快步跑回座位