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某研究者考察手机提示音音量（低、中、高）对被试选择反应时的影响，采用被试间设计并将被试随机分配至三种音量条件。实验中主试对部分被试表现出的期望通过无意的表情和语气传递给了被试，且被试猜测到实验目的而刻意加快按键反应。对于该研究中的变量控制，下列说法正确的是： A. 音量水平是额外变量，应通过随机化法加以控制 B. 主试期望与被试猜测均构成需求特征以外的实验者效应，应采用双盲设计控制 C. 被试猜测实验目的属于需求特征，主试期望属于实验者效应，二者均为额外变量，宜用双盲设计控制 D. 三种音量条件应采用ABBA法抵消平衡顺序效应
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某研究考察噪音强度对阅读理解成绩的影响，随机将被试分配到强噪音组与弱噪音组，且两组被试的智力水平通过事先测量被配成等组。该研究中，噪音强度属于自变量，智力水平的处理方式所对应的额外变量控制方法是（ ） A. 随机化法 B. 匹配法 C. 抵消平衡法 D. 恒定法
某研究者考察噪音强度对阅读理解成绩的影响，将被试随机分配到强噪音组或弱噪音组，并告知强噪音组被试「本实验旨在验证噪音会损害阅读能力」。下列关于该实验变量的判断正确的是：A. 噪音强度是因变量，阅读成绩是自变量 B. 被试对实验目的的预期属于需求特征，是需要控制的额外变量 C. 主试的期望只会影响因变量的测量，不属于额外变量 D. 由于采用随机分组，实验中不存在任何额外变量
某新编职业能力测验中，主测者将同一测验的平行A、B两卷先后施测于同一批被试，求得两卷得分的相关系数为0.92；同时以该测验总分与半年后的实际工作绩效评定求相关，得到系数0.41；各项目与其所在分测验总分的一致性经检验亦较高。下列关于该测验心理测量学质量的评价，最准确的是： A. 复本信度0.92说明信度很高，故效标关联效度0.41的结果不可能成立 B. 复本信度、内部一致性证据支持其信度较高，效标关联效度中等，且信度高并不能保证效度高 C. 与工作绩效的相关属于结构效度证据，0.41表明该测验结构效度良好 D. 信度系数0.92低于效度系数上限，说明该测验效度已达理想水平
某研究者编制了一份新的数学能力测验。他用该测验两次施测于同一批被试，计算得重测信度为 0.92；又将测验与一份公认的高考数学成绩作相关，效标效度为 0.55。关于该测验的信度与效度，下列判断正确的是：A. 重测信度高达 0.92，说明该测验效度必然很高，效标效度 0.55 计算有误 B. 信度是效度的必要而非充分条件，故可能出现信度高而效标效度中等的情况 C. 信度是效度的充分必要条件，二者必须同时高 D. 效标效度 0.55 偏低，说明重测信度 0.92 一定不可信
某智力测验经多次施测，各版本分数高度稳定，但研究者发现该测验实际测量的是计算速度而非预期中的推理能力。据此判断，该测验最可能的情况是：A. 信度高且效度高 B. 信度高但效度低 C. 信度低但效度高 D. 信度低且效度低
某幼儿园大班（儿童约5岁）开展观察活动：一名儿童坚持认为月亮在夜里跟着自己走，并与同伴争论说月亮也会困、也要睡觉；当他看到两个同样大小的水杯，将其中一杯水倒入细长杯后，他断言细长杯里的水更多。依据皮亚杰认知发展理论，该儿童出现的泛灵论与不能守恒的表现共同说明其处于（ ） A. 感知运动阶段（0-2岁） B. 前运算阶段（2-7岁） C. 具体运算阶段（7-11岁） D. 形式运算阶段（11岁以后）
某公司中层管理者王某近期被诊断为原发性高血压和消化性溃疡。回顾其病史：近两年长期处于高强度绩效考核压力下，性格上习惯压抑愤怒、追求完美；医生检查未发现明显的躯体致病因素足以完全解释其病情，并认为其情绪紧张状态与血压升高、溃疡发作在时间上密切相关。从心身疾病的概念与发病因素看，下列判断最准确的是哪一项？ A. 王某的疾病属于心身疾病，其发病主要与人格特征（压抑愤怒、追求完美）、长期心理应激等心理社会因素密切相关 B. 王某的疾病是由细菌感染和遗传因素直接导致的躯体疾病，心理因素只是其主观感受，不参与发病过程 C. 王某的疾病属于精神病，因其由心理因素引起，应转介精神科封闭治疗 D. 王某的疾病不属于心身疾病，因为心身疾病仅指心理活动完全由躯体疾病引发的功能障碍
下列关于心理危机干预基本原则的表述中，正确的是（ ）。A. 干预应以帮助当事人恢复心理平衡和基本应对能力为核心目标 B. 干预的首要任务是彻底解决当事人的所有现实困难 C. 干预者应替当事人做出重大人生决定以减轻其负担 D. 危机干预应尽量延长干预周期以巩固效果
某患者对家人遭遇车祸重伤的消息反应平淡，只说'哦，知道了'便继续看电视，事后谈及此事也无任何内心体验的变化，但对护士按时送药这类小事却能表现出短暂的轻微不满。据此判断，该患者最符合的情感障碍表现是： A. 情感淡漠 B. 情感高涨 C. 焦虑 D. 情感脆弱
某来访者描述自己：“我希望成为一个人人喜欢的人，但实际上我常常感到别人并不真正接纳我。”从罗杰斯的自我概念理论看，这句话中“我希望成为的人”对应的是理想自我，而“我常常感到别人并不真正接纳我”反映的是现实自我与经验之间的不一致。依据该理论，下列关于理想自我与现实自我关系的表述，最准确的是：A. 理想自我与现实自我差异越大，个体越健康，因其更具自我提升的动力 B. 理想自我与现实自我差距过大且长期不一致，会导致自我不协调，是心理适应不良的重要根源 C. 理想自我是先天形成的，不受他人评价与价值条件的影响 D. 现实自我即真实自我，二者完全等同，无需区分
根据马斯洛需要层次理论，个体在满足了对食物和水的生理需要之后，最可能优先追求的需要层次是（ ） A. 自我实现的需要 B. 归属与爱的需要 C. 尊重的需要 D. 安全的需要
按照艾里克森人格发展阶段理论，下列关于各阶段心理社会发展任务与危机的对应关系，正确的是：A. 青年期（18-25岁）的主要任务是获得亲密感，避免孤独感，此前青年期（青少年期）的核心危机是同一性对角色混乱 B. 成年中期的主要任务是获得繁衍感（再生力），避免停滞感，其核心危机为亲密对孤独 C. 婴儿期（0-1.5岁）的核心危机是自主对羞怯与怀疑，任务是获得信任感 D. 学龄期（6-12岁）的核心危机是勤奋对自卑，若危机积极解决则获得主动感
某研究者在实验室中观察1岁婴儿与母亲的分离与重聚过程。发现某婴儿在母亲离开时不甚反抗，独自一人时对陌生环境探索明显减少；母亲返回时，该婴儿回避与母亲的接触，抱起时也不主动依偎。依据安斯沃斯陌生情境法的分类，该婴儿的依恋类型最可能是（ ） A. 安全型依恋，因重聚时情绪稳定无强烈反应 B. 回避型依恋，其特征是分离不反抗、重聚时回避接触 C. 反抗型（矛盾型）依恋，其特征是重聚时既寻求又抗拒接触 D. 混乱型依恋，其特征是重聚时行为完全无法预测
安斯沃斯通过陌生情境法将婴儿依恋划分为不同类型。其中，母亲离开时婴儿极度痛苦，母亲返回后婴儿既寻求接触又以踢打、推开等方式表示抗拒，这类依恋属于（ ） A. 安全型依恋 B. 回避型依恋 C. 反抗型（矛盾型）依恋 D. 混乱型依恋
根据社会心理学中自我概念形成的理论，个体的自我概念主要是在什么过程中逐渐形成的？A. 通过遗传基因的直接传递而天然具备 B. 通过与他人互动、将他人对自己的评价与态度内化而逐步形成 C. 通过独立完成工作任务、积累个人成就而一次性定型 D. 通过排除外界影响、纯粹自我反思而封闭形成
小王决定考研后，先收集院校信息、权衡自身实力，确定报考某校某专业；随后制定复习计划并严格执行，即使中途遇到瓶颈也不放弃，直至考试结束。从意志行动的基本阶段来看，这一过程中「确定报考目标」属于哪一阶段，它通常包含的两个环节是什么？A. 执行决定阶段；包含动机冲突的解决与行动方案的制定 B. 采取决定（准备）阶段；包含动机冲突的解决与行动方案（目标）的确定 C. 制定计划阶段；包含意志的坚持与果断性的发挥 D. 执行决定阶段；包含克服困难与修订目标
意志行动的心理过程一般划分为两个基本阶段，即（ ） A. 采取决定阶段与执行决定阶段 B. 认知阶段与情感阶段 C. 动机阶段与效果阶段 D. 准备阶段与评价阶段
某研究考察噪音强度对阅读理解的影响。实验者将40名被试随机分为四组，分别接受四种噪音强度水平的处理；同时，为防止被试猜测实验目的而刻意表现，实验者对部分被试谎称“本实验测量的是你的智力水平”。下列分析正确的是：A. 谎称测量智力属于实验者效应，可采用双盲法控制 B. 随机分组已消除一切额外变量，无需其他控制 C. 谎称测量智力属于需求特征，主试与被试均不知实验分组构成双盲设计的有效控制手段 D. 四组分别接受不同处理属于被试内设计，应用ABBA法平衡顺序效应
某研究者考察咖啡因摄入量对短时记忆广度的影响，将30名被试随机分为高剂量组、低剂量组和安慰剂组。实验中，主试对各组被试的实验假设抱有明确的期待，并不自觉地以不同的语气给予反馈，从而系统性地影响了被试的成绩。此外，部分被试猜到了实验目的而刻意表现更好。针对这两类额外变量，下列控制方法最恰当的是（ ） A. 主试效应宜采用双盲设计控制，被试的猜测（需求特征）宜采用安慰剂和盲式实验情境控制 B. 两类效应均可通过ABBA设计加以平衡 C. 两类效应均可通过匹配法加以控制 D. 主试效应宜采用随机化法控制，需求特征宜采用抵消平衡法控制