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用泥捏一样能装小东西的物品。明明捏的圆圆的，中间有个坑。他捏的可能是： A. 小碗 B. 小兔 C. 小汽车 D. 小皮球
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欣赏同学画的校园小花园，怎样说更合适？ A. 我喜欢画里的红花，因为颜色很鲜亮 B. 只说这幅画不好看 C. 不看画，猜画了什么 D. 只问这幅画卖多少钱
桌上有芝麻球、面条和白年糕。哪项最像芝麻球的形状和颜色？ A. 圆圆的、金黄色 B. 长长的、白色 C. 方方的、绿色 D. 圆圆的、蓝色
用彩泥做糖葫芦，怎样捏更像？ A. 搓几个小圆球，排成一串 B. 捏成一张圆片 C. 搓成一根长条 D. 捏成一个大方块
家里有家乡的米糕，白白的，闻着米香，吃着软糯。哪句按色、香、味介绍？ A. 白白的、闻着米香、吃着软糯 B. 闻着米香、白白的、吃着软糯 C. 白白的、吃着软糯、闻着米香 D. 软软的、闻着米香、吃着软糯
家里的白纸巾盒有点单调。先剪一朵纸花，再怎么做能让盒子更好看？ A. 贴在盒子外面 B. 放进盒子里面 C. 贴在纸巾上 D. 剪掉盒子一角
家里贴着一张剪纸小兔，兔子身上有整齐的镂空花纹。哪种说法是在欣赏这张剪纸？ A. 兔子剪得真可爱，花纹也好看 B. 这张纸摸起来很软 C. 兔子跑得真快 D. 这张纸可以折成小船
小明想剪出左右对称的小鱼，纸该怎样折、怎样剪？ A. 左右对折，剪半条鱼 B. 上下对折，剪半条鱼 C. 不对折，剪半条鱼 D. 左右对折，剪一整条鱼
小组做泥塑小猫，两个同学都想捏头。怎样做能让大家合作完成？ A. 抢着捏头 B. 商量后分好任务，一起做完 C. 让一个人全做 D. 各捏各的，不商量
画小朋友刷牙，哪种画法能看出他正在刷牙？ A. 手握牙刷，手臂弯曲，牙刷碰到嘴边 B. 手握牙刷，手臂垂下，牙刷碰到膝盖 C. 双手举起，牙刷拿在头顶 D. 双手放在身后，嘴巴张开
小雨想用不同材料的纹理做一张印迹画，哪种做法最合适？ A. 把树叶和瓦楞纸轻轻涂上颜料，再压印在纸上 B. 把树叶和光滑塑料片涂上颜料，再压印在纸上 C. 用笔画出树叶和瓦楞纸的样子，不做压印 D. 把树叶和瓦楞纸涂满厚颜料，再揉成一团压印
小雨把纸贴在树皮上轻轻拓印，哪种印迹最能表现树皮的肌理美？ A. 深浅不一、粗细交错的纹路 B. 整片颜色均匀，没有纹路 C. 纸上只有一个圆点 D. 纸上留下一条平直的线
在美术课上，想把树叶的纹理印在纸上，哪种做法是拓印？ A. 把纸盖在树叶上，用蜡笔轻轻涂擦 B. 用笔照着树叶画下来 C. 把颜料涂在树叶上，再按在纸上 D. 把树叶剪下来贴在纸上
美术课上要画“大家一起真快乐”。哪种场景最能表现大家一起活动、玩得开心？ A. 几个同学一起跳绳，边跳边笑，旁边的同学拍手加油 B. 一个同学独自看书，笑得很开心 C. 几个同学排成一排，安静地站着 D. 几个同学一起搬书，个个皱着眉头
班级要合作做一张“快乐校园”大画，怎样做最能让大家一起完成作品？ A. 每人各画一张，放在自己的书包里 B. 商量主题和分工，画好后拼成一张大画 C. 大家都等一位同学画完 D. 每人只画相同的一小块，不看整体
放学时，想用画表现热闹的大街，哪种画法最合适？ A. 只画一条空街和几座房子 B. 画许多一模一样、没有动作的人 C. 画店铺、行人和车辆，让人物做不同的事 D. 把所有东西都画得很小，涂成同一种颜色
美术课上，小明想把一张纸做成“立体的卷发”。他先把纸来回折，纸变成了小扇子；又把纸绕在铅笔上卷，松开后纸卷成了弯弯的卷。下面说法正确的是（ ） A. 纸只有涂色后才能变形状 B. 折和卷都能让纸改变形状，说明纸有可塑性 C. 纸卷过后就再也不能折了 D. 纸变形状后一定恢复成平的
美术课上，小宁想用一个大圆和三个小圆，添上简单线条，画一只戴眼镜的猫。哪种设计最合适？ A. 大圆作猫脸，两个小圆作耳朵，一个小圆作眼镜片 B. 大圆作猫脸，两个小圆作眼镜片，一个小圆作鼻子 C. 大圆作猫脸，三个小圆都作耳朵 D. 大圆作猫脸，三个小圆都排成一条尾巴
美术课上，小明想用圆形组合成一朵花，哪种摆法最合适？ A. 一个圆形做花心，几个圆形围在它周围做花瓣 B. 把圆形排成一条直线 C. 把圆形随意散开摆放 D. 把圆形全叠在一起
老师请同学们画“风来了”。下面哪种画法不能让人感到风？ A. 柳枝被吹得弯弯的 B. 女孩的围巾飘起来 C. 小树站得直直，叶子不动 D. 旗子哗啦啦飘动