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画教室窗外的树，树干细长，树叶密密。选一组合适的画法填空：____（A.棕色线画树干、绿色点画树叶；B.绿色点画树干、棕色线画树叶）
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某同学为校园“时代信义”主题招贴做设计：画面主体是层叠山水，标题“一诺千金”用篆书小字放在右下角，说明文字多达200字，色彩仅用黑白灰。指导老师指出该设计有两处明显不足：说明文字过多，违背了招贴设计应遵循的____原则；标题位置与大小安排不当，说明其在____要素的处理上存在问题。
一则公益招贴倡议居民参与“关灯一小时”，画面把灯火通明的城市与熄灯后繁星点点的夜空并置，标题为“少一盏灯，多一片星”。招贴倡导的行为主题是____；画面通过____突出倡议效果。
19世纪中叶，现实主义美术在法国兴起。库尔贝宣称要画“我看到的”真实世界，而不是我______（填“想象”或“美化”）的世界，这成为现实主义区别于浪漫主义强调激情与虚构的重要标志。从此，美术把目光从神话英雄转向现实中的普通人：库尔贝的《石工》以写实笔法再现了法国底层______（填“工人”或“贵族”）沉重艰辛的劳动，列宾的《伏尔加河上的纤夫》则揭示了俄国社会转型期人民的苦难命运。两件作品都印证了现实主义美术的生命力在于真实反映社会生活、回应时代精神。
赏析两幅历史题材作品：甲以控诉场景和高举血衣的农民形象，表现对旧社会压迫的控诉；乙以五位战士屹立山巅、视死如归的形象，歌颂抗日英雄。甲、乙分别是王式廓的《____》和詹建俊的《____》。
在“时代信义”主题招贴设计中，色彩能传达情感。红色常让人感到热烈、庄重，蓝色则常传达___的情感；若将红色与绿色并置，会形成鲜明的___色对比。
社区公共空间设计时，常根据居民休憩、健身、交往等不同活动需求把场地划分为若干区域，这种做法称为____；为方便老年人、残疾人等通行而在出入口设置坡道和扶手，体现的是____设计。
临摹一段人物与云纹交错的传统壁画，为避免局部画得细致却整体失准，正确的方法顺序是：先____，再____。
一幅莫高窟壁画中，人物衣裙与飘带的曲线连续舒展，视线顺着线条自然流动。若不评价色彩和题材，这一画面最突出的线描艺术特色是线条富有____。
临摹一幅传统壁画时，观察并整体把握原作后，可先用淡线____，再逐步完善画面。
分析版画《减租会》时，以下判断中，符合作品内容的是____，符合作品形式的是____。A.表现农民聚集商议减租；B.表现工人庆祝丰收；C.以黑白木刻和简练有力的线条塑造人物；D.以明丽色彩和细腻光影描绘风景。
某馆以馆藏玉璧为原型设计书立。设计者保留玉璧的圆形轮廓与谷纹主纹，省略细小刻线，并将圆孔改为可插笔的孔洞。若分别从“造型处理”和“功能实现”两个角度概括，最恰当的选项是____（填字母）。A. 造型：写实复制；功能：纯装饰 B. 造型：提炼概括；功能：功能转化 C. 造型：夸张变形；功能：系列组合 D. 造型：分解重组；功能：材质替换
某美术社团创作两幅劳动题材作品：甲表现机械化农场中工人操作收割机，乙表现古代农民手工收割。若以“时代内涵”为判断依据，甲主要呈现的是____；与乙相比，甲更能体现劳动方式受____影响而发生的变化。
欣赏王式廓的《血衣》时，画面以控诉者举起血衣为视觉焦点，周围人物的注视与手势强化了这一焦点。这种构图主要服务于对____的刻画。
社区休憩小院有一面老青砖墙、两株银杏和一张石桌。征集公共艺术作品，要求同时满足：不遮挡银杏采光和石桌通行；造型色彩与青砖墙协调；提供可坐靠的停留设施。方案甲：在石桌与银杏之间立高2.5米镜面不锈钢雕塑，造型醒目。方案乙：沿青砖墙设1.8米木质长凳，靠背镂空银杏叶纹，低饱和灰绿色，不占石桌通道。方案丙：环绕石桌做鲜艳几何彩绘，未设坐具。最符合要求的方案是____。
画一位人物听到喜讯后惊喜地跳起，表现动作时先抓住身体的____，表现惊喜表情时可突出____。
苏州园林中常以建筑点景营造空间意境：临水而建、部分架于水面、供人观景休憩的开敞建筑称为____；而平面多呈方形、六角形或圆形，顶部常做攒尖顶、四周开敞的小型点景建筑则称为____。（均填建筑名称）
某馆拟将陶片上的云纹设计成书签，展示板要让观众看清书签整体造型和实际使用情境。按表达功能，整体造型用____呈现，实际使用情境用____呈现。
设计师把馆藏陶俑的站立姿态概括成书签外形，并在书签末端加宽以便握持。前者属于____，后者属于____。
某织物以彩色经纬线交织成纹，织成后纹样与织物融为一体；另一件作品则是在现成织物上用针线绣出纹样。前者属于____，后者属于____。