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小华要画《美好的家乡》参加班级展。家乡有三处景物：①村口百年古樟，②新建的大商场，③自家窗台一盆花。老师要求突出家乡特有风貌，并配一句话表达对家乡的热爱。小华应选景物____（填序号），最合适的配文是____（填序号：A.古樟陪伴几代人，我爱我的家乡；B.商场真大真新；C.花开得真好看）。
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写生前先观察一辆双层巴士：它的上下两层连成一个整体，车身从侧面看可概括为____形；左右各有一个车轮，车轮可概括为____形。作画时先画车身和车轮这两个大形，再添画车窗、车门、车灯等小细节，画面才会又整体又生动。（每空一词）
小红描述她写生的车辆：有6个车轮，车厢分上下两层，侧面有一排整齐的车窗。由此可判断这辆车是____（填一种车辆名称）；画它的侧面时，车身整体可先概括为____形，再添画车轮、车窗、车门等细节。
欣赏两幅表现儿童题材的作品：甲画一群孩子在操场合作跳绳，儿童是画面主体；乙画一位老爷爷打太极，角落有个小孩观看。更符合“儿童的世界”的是____；判断时不能只看画中有没有儿童，还要看儿童是否为画面的____（从“画幅大小、主要人物、背景颜色”中选填）。
午后，阳光照进家里的窗台，几盆绿植旁放着一只蓝色小水壶。观察时，哪种发现最能表现生活中的美与趣味？填入序号：____。A. 水壶的影子落在叶片上，像一只停着的小鸟 B. 水壶是蓝色的 C. 窗台上有几盆绿植
小禾想表现雨天街角的热闹生活，用废旧纸盒做房屋，用彩纸剪贴人物，再用棉线表现雨丝。她的作品运用了____种材料；若把棉线换成与彩纸同一张纸剪成的纸条，作品仍运用了____种材料。
小禾观察家乡：青石山是自然形成的山体，清溪是自然流淌的河流，石拱桥是人们修建的过河通道，古戏台是人们搭建的表演场所。既属于自然景观又是水体的是____；既属于人文景观又供人过河的是____。
观察家乡景物时，山川、树木属于____景观，古桥、老街属于____景观。
小林画一位急着赶路的人：身体向前倾，一条腿向后蹬地，另一条腿屈膝抬起；双臂一前一后摆动，眉头紧皱、嘴巴微张。根据这些特征，人物的动态是____，表情表现出____。
画中人物双手紧握拳头、身体前倾，眉头紧皱、嘴角下压。根据这些特征，人物的动态更接近“身体前倾”或“身体后仰”，表情更接近“愤怒”或“开心”？请填入两个词：____；____。
一幅表现儿童踢毽子的美术作品中，画家把正在踢毽子的孩子画得较大，放在画面中央，其他孩子画得较小、分布两旁。这样的安排突出画面的____。
观察画人物时，若要同时表现一名儿童的外貌特征和正在跳绳的动作，画面中应重点表现他的____和____。
用绘画歌颂英雄人物时，画面应以____为主体，并重点刻画英雄的____，让观者感受到英雄的精神。
用绘画表现世界遗产古城景观，画面中要安排近处的石桥、中间的古城和远处的群山。为表现由近及远的空间层次，石桥应画在画面的____，群山应画在画面的____。
小林要画长城遗产景观，要求长城是画面主体，近、中、远景层次清楚。下面哪种画法最符合要求？A. 只画一段城墙，铺满整张画纸；B. 近处画树木，中景画蜿蜒城墙，远处画淡色群山；C. 把树木画在远处，城墙和群山都画得一样大、一样深。选择____。
参观古老建筑时，我们应该爱护文物，不乱刻乱画；看到有人破坏文物，应及时劝阻或报告。这样做体现了____文化遗产的意识。
展览中有两幅英雄人物画的文字介绍：甲画把人物安排在画面中央，以仰视角度表现其挺拔身姿和坚定目光；乙画把人物安排在角落，以俯视角度表现其蜷缩身姿。若要突出英雄的光辉形象，应选____，主要借助____（仰视角度或俯视角度）增强人物的高大感。
欣赏英雄人物的光辉形象时，常关注人物的行动、神态和画面表现。甲：人物低头休息，身影被暗色遮住；乙：人物挺身救助他人，目光坚定，明亮的光线突出人物；丙：人物站立不动，神态平淡，画面明暗均匀。最能表现英雄光辉形象的是____。
编纸垫时，第一条横纸带按“上、下、上、下”的顺序穿过竖纸带。为使相邻纸带交错，第二条应按“____”的顺序穿过；这种让纸带交替穿过的技法叫____。
小宁想让编织手环末端有一圈彩色小穗，不用针线缝，也不用胶水粘。他把几根彩线并拢，再用另一根线绕紧打结。这种装饰方法是____。