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小岚观察家乡：雁荡湖是自然形成的湖泊，稻田梯田由村民修整，石鼓楼是古建筑，杉树林为人工栽种。她要各选一处“自然水景”和“人文古建筑”写生，应选____和____。
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小美术馆准备选一幅表现儿童题材的作品：甲画孩子们用纸箱搭建“秘密基地”，乙画工匠修理木桌，桌边放着一只儿童玩具。更适合入选的是作品____。
三幅作品都表现山洪中的村庄：甲画远处的山水占据大半画面，人物很小；乙画英雄在前景伸手救起被困儿童，神情专注，周围群众望向他；丙画人物背对观众独自站在平地。最能表现英雄光辉形象的是____。
旅游途中，汽车和乘客一起驶上能在水面航行的船，随船渡到江对岸。这种载运车辆过江的交通工具叫____。
美术展有三块背景牌：①红军长征途中，战士们翻雪山、过草地；②革命年代少年儿童站岗放哨、传递消息；③新中国成立时，人们在天安门前欢庆。一幅画中，一个男孩手握红缨枪站在村口，身边放着一面小红旗，画旁介绍他常帮游击队送信。这幅画应配背景牌____；它反映的历史背景是革命年代少年儿童____。
四人合作制作“海底世界”长卷，要求画面连贯。大家各自喜欢的海洋生物不同，为避免画面零散，应先____，再____，最后拼合各部分并共同调整。（选填：共同商定整体构图；各自马上画；按构图分工）
小组准备合作创作一幅校园花园画，大家还没讨论画什么、各部分怎样协调，就急着分工。分工前最应先____。
手工课上，小明想把一张长方形彩纸做成一张会“站立”的贺卡。他先把彩纸对____压出折痕，再在纸面上____出花边图案的形状，最后在贺卡背面涂上胶水把两边____合固定，一张立式贺卡就完成了。
一幅红色题材美术作品描绘红军离开原根据地、进行长距离战略转移的场景。这段历史属于____时期，这次转移被称为____。
欣赏一幅画：母亲深夜低头为孩子缝补衣服，眉头微蹙。从括号中选词填空：先看人物在做什么，即____（动作/颜色）；再看脸上流露什么，即____（表情/背景）。
制作纸质小桥时，先把长纸条对折压出折痕，再沿两侧剪出短缝但不剪断边缘，最后把两端重叠并用胶粘牢。依次用到的三种手工技法是____。
小宁要制作“热闹的早餐摊”立体作品，表现凸起的摊位台面、带点状纹理的包子和弯曲上升的热气。材料有硬纸板（可折成立体结构）、海绵（可按压出点状纹理）、棉线（可弯曲摆放）。请为三处分别安排材料和表现方法：____。
制作一辆小车模型，手边有废旧纸盒、瓶盖和吸管。若要把材料改造成圆形车轮，最适合选用____。
制作一幅表现春日野餐的作品，可以先用彩纸剪出野餐布和食物，再用毛线做篮子提手，这种创作运用了____和____进行表现。
家乡有红瓦八角塔、弯弯的河岸和柳树。画一张家乡风景画，要让人先认出这座塔，又不让画面杂乱，应把____作为主体，河岸和柳树____。
编织一个六根竖纸条的小杯垫，横纸条要从竖纸条的上方、下方交替穿过。第一根横纸条从第1根竖纸条上方开始，穿到第6根时从下方穿过。第二根横纸条从第1根竖纸条下方开始，与第一根交错。第二根横纸条在第3根竖纸条处从____穿过，在第6根竖纸条处从____穿过。
小宁把家乡的稻田和蜿蜒小河画进作品，还写道“愿这片风景一直美下去”。她表达了对家乡的____。
观察记录：小宁圆脸、短马尾，穿黄色外套；她蹲在花坛边，手托下巴，眼睛睁得大大的，正看蚂蚁。要表现她的形象特征，应重点画____和____（填序号）。①圆脸、短马尾、黄色外套 ②花坛里的红花 ③蹲着、手托下巴、眼睛睁大 ④蚂蚁的数量
小禾用泥塑表现一个双手举起欢呼的人物，已经捏好头和躯干。她要把两条手臂接在躯干的____，再把手掌塑在手臂的____。
制作一个双臂自然下垂的泥塑人物时，手臂应从肩部沿躯干两侧向____延伸。