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设计一幅描绘林间小路的画面，近处的石灯遮住中景木桥的一角，木桥又遮住远处的亭子一部分。若要让空间层次明确，三者轮廓清晰程度应由近到远依次为____；若改成亭子遮住木桥，空间前后关系将表现为____。
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用成角透视画方盒，已画出视平线和正对观察者的最近竖棱。由这条竖棱的上端向左后方延伸的边连接左灭点；向右后方延伸的边应连接视平线上的____。
一排大小相同的路灯沿街道向远处排列，若要表现空间的纵深感，画面中远处的路灯应画得____，间隔也应画得____。
中国画与油画在工具材料上区别明显：中国画常以毛笔、墨和国画颜料在宣纸或绢上绘制；油画则常以油画笔、油画颜料在____上绘制，并用____调和颜料。
一幅油画中的苹果看起来像平面色块，虽有红色变化，却看不出体积。若要突出苹果的圆润感，应选择哪种处理？A. 各处明度接近，只改变红色的浓淡；B. 受光处色彩较亮、背光处较暗，并用过渡色衔接；C. 背光处色彩较亮、受光处较暗。填入选项：____
画红陶罐时，设定左上方有光源。为表现陶罐的体积，画者保持红色为主色，并避免把背光面涂成纯黑。受光面应选用明度____（较高／较低）的红色，背光面应选用明度____（较高／较低）的红色。
一幅木版年画描绘胖娃娃怀抱鲤鱼、身旁莲花盛开，画面用大红、明黄、翠绿等颜色平涂，很少使用灰暗色。从题材看，它表现的是____；从用色看，它以____为主。
某颜料调整后，颜色保持原有的鲜艳程度和明暗程度，却由青色调变为紫色调；随后仍保持紫色和原有明暗程度，只让颜色变得灰浊。前后两次分别改变的色彩要素是____、____。
描绘白洋淀时，观察记录写着：近处荷花颜色鲜明，中景有一片开阔水面，远处岸边颜色较浅。画面应将荷花安排在____，并把____处理得较淡。
欣赏一幅描绘白洋淀的美术作品，画面以连片芦苇、交错水道和水面上的渔船表现当地风貌。欣赏时，最应关注这些景物共同呈现的____特色。
秸秆扎刻作品常保留高粱秸秆天然的光泽与纹理，艺人在装饰与色彩处理上一般不是大面积刷漆覆盖，而是____（填：保留本色、局部装饰 / 整体涂黑）；配色上多以民间喜爱的红、黄等____（填：暖色 / 冷色）为主，点缀少量对比色，传达喜庆吉祥的意味。
班级要画“课间走廊上同学搀扶摔倒同学”的故事画。初稿把两位主人公画在画面正中央，走廊透视线条横穿人物头部，围观同学挤满四周。请按“突出主体、主次分明”的构图方法修改：将主人公移至画面横纵三等分线的____附近；把走廊线条改为向主体____，并减少围观同学。
制作秸秆贴饰时，利用秸秆中空管状的特点，可将其沿长度方向____后压平，作为平面造型材料。
甲画花瓣时先用墨线逐瓣勾出轮廓，再在轮廓内敷色；乙不勾墨线，直接以色墨点写花瓣。甲、乙分别采用的花卉画法是____、____。
练习画花鸟时，若要使花茎的线条匀整圆劲，笔锋应在笔画中间运行，这种用笔称为____；若要画出宽阔的花瓣笔触，笔锋侧卧运行，这种用笔称为____。
一幅花鸟画中，花枝集中在画面一侧，另一侧留出较大空处。这种构图体现了____，画面中的空处称为____。
绘制校园故事时，应先确定最能表现情节的人物或动作作为画面的____，再安排其他人物和景物作陪衬。
校园操场写生时，球筐安排在近处，跑步学生位于球筐之后、教学楼之前。按由近及远的层次，学生应置于____，教学楼应置于____。
某同学写生时，苹果在前遮住陶罐左下部，陶罐在中遮住衬布，衬布在后。画稿中陶罐被苹果遮住的轮廓线完整而清晰，苹果的明暗对比却比陶罐弱。为使前后关系正确，应把陶罐被遮处的轮廓线改为____；苹果的明暗对比应比陶罐更____。
原创故事写道：“巡夜人先听见墙后有轻响，随即俯身把耳朵贴近墙面，神情由疑惑转为警觉。”若要在一幅插画中同时表现先后动作和情绪变化，按插画方法库选择：①定格一个关键动作；②用同一人物的连续姿态表现先后动作；③用面部表情表现情绪；④只画环境不画人物。表现先后动作应选____，表现情绪应选____。