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用废旧纸筒制作一个有创意的笔筒，哪种做法最合适？ A. 给纸筒涂一种颜色 B. 把纸筒剪成小片丢掉 C. 把纸筒装饰成小动物造型并保留放笔的功能 D. 完全照着别人的笔筒制作
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小红描述她写生的车辆：有6个车轮，车厢分上下两层，侧面有一排整齐的车窗。由此可判断这辆车是____（填一种车辆名称）；画它的侧面时，车身整体可先概括为____形，再添画车轮、车窗、车门等细节。
欣赏两幅表现儿童题材的作品：甲画一群孩子在操场合作跳绳，儿童是画面主体；乙画一位老爷爷打太极，角落有个小孩观看。更符合“儿童的世界”的是____；判断时不能只看画中有没有儿童，还要看儿童是否为画面的____（从“画幅大小、主要人物、背景颜色”中选填）。
午后，阳光照进家里的窗台，几盆绿植旁放着一只蓝色小水壶。观察时，哪种发现最能表现生活中的美与趣味？填入序号：____。A. 水壶的影子落在叶片上，像一只停着的小鸟 B. 水壶是蓝色的 C. 窗台上有几盆绿植
小刚用纸条编杯垫：先在底板上固定八根纸条作经条，再用纬条一上一下交错穿编。编到一半时纬条用完了，接上新纬条的正确做法是（ ）。A. 在作品背面把新旧纬条搭接粘牢，继续按原来的规律穿编 B. 把新旧纬条在正面打一个大结接着编 C. 剪掉已编部分重新起头 D. 把新纬条随便塞进一条缝隙里
小禾想表现雨天街角的热闹生活，用废旧纸盒做房屋，用彩纸剪贴人物，再用棉线表现雨丝。她的作品运用了____种材料；若把棉线换成与彩纸同一张纸剪成的纸条，作品仍运用了____种材料。
放学时雨停了，路边水洼映出彩色雨伞，微风吹来，倒影轻轻晃动。哪种发现最能同时表现生活中的美与趣味？ A. 雨伞的倒影被水波摇成了会跳舞的彩色小人 B. 水洼让路面变湿，走路要小心 C. 雨伞有不同的颜色和形状 D. 雨停后路面会慢慢变干
小禾要画一幅表现日常生活有趣场景的画，哪种构思最符合要求？ A. 画自己和家人比赛包饺子，面粉沾上鼻尖 B. 画一把摆在桌上的雨伞 C. 画几种水果整齐地放在盘中 D. 画一栋没有人物和活动的房子
制作一幅有趣的生活场景作品，哪种做法运用了多种材料进行创作表现？ A. 只用铅笔画出场景 B. 用彩纸、毛线和树叶组合创作 C. 只用彩泥捏出场景 D. 只用水彩颜料涂画
小禾观察家乡：青石山是自然形成的山体，清溪是自然流淌的河流，石拱桥是人们修建的过河通道，古戏台是人们搭建的表演场所。既属于自然景观又是水体的是____；既属于人文景观又供人过河的是____。
观察家乡景物时，山川、树木属于____景观，古桥、老街属于____景观。
学校举办“我爱家乡”美术展，小禾想表达对家乡的喜爱。哪种创作最合适？ A. 观察家乡的茶园和石桥，画出喜欢的景色并写一句赞美的话 B. 临摹一幅与家乡无关的海底图，不作说明 C. 只画颜色鲜艳的图案，不表现家乡事物 D. 把家乡景色画得越夸张越好，不管自己是否喜欢
欣赏雕塑和绘画中的感人形象时，下面哪种做法最合适？ A. 只看作品的颜色是否鲜艳 B. 观察人物的表情、动作和神态 C. 数一数画面里有多少个人 D. 比较作品画框的大小
要把家乡的古桥和河岸画成一张小画，既让人认出这是家乡，又不显得杂乱，最合适的做法是： A. 把观察到的古桥、河岸作为主要景物，突出特点并适当简化周围景物 B. 把古桥、河岸和所有细小物品都画得一样大、一样醒目 C. 只画天空和云朵，不画能表现家乡的景物 D. 用许多装饰花纹代替古桥和河岸
小林画一位急着赶路的人：身体向前倾，一条腿向后蹬地，另一条腿屈膝抬起；双臂一前一后摆动，眉头紧皱、嘴巴微张。根据这些特征，人物的动态是____，表情表现出____。
画中人物双手紧握拳头、身体前倾，眉头紧皱、嘴角下压。根据这些特征，人物的动态更接近“身体前倾”或“身体后仰”，表情更接近“愤怒”或“开心”？请填入两个词：____；____。
社区美术角征集表现家乡的作品，哪位同学最能表达对家乡的喜爱？ A. 认真观察家乡的河流和老街，画下喜欢的景色并写出赞美的话 B. 随意画几条线，不管画的是什么 C. 只照着别人的作品一模一样地画 D. 只画自己喜欢的玩具
一尊人物形象身体微微前倾，双臂向前张开，眉毛上扬、嘴角带笑。哪项分析最符合动态与表情共同传达的情绪？ A. 正开心地迎接来访者 B. 正难过地告别朋友 C. 正生气地拒绝别人 D. 正疲倦地等待休息
一幅表现儿童踢毽子的美术作品中，画家把正在踢毽子的孩子画得较大，放在画面中央，其他孩子画得较小、分布两旁。这样的安排突出画面的____。
观察画人物时，若要同时表现一名儿童的外貌特征和正在跳绳的动作，画面中应重点表现他的____和____。