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老师给三位同学发“点、线、面”标签。小华留下的痕迹占纸面最小，小丽留下的痕迹又细又长，小刚留下的痕迹铺成一大片。拿“线”标签的应是____，拿“面”标签的应是____。
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美术课上，小红想用两种颜料调出绿色。她手里有红、黄、蓝三种颜料，应该选哪两种？ A. 红色和蓝色 B. 红色和黄色 C. 蓝色和黄色 D. 红色和红色
小明想用一张长方形废纸做一个中空纸筒，筒壁要粘牢、不散开。哪种做法最合适？ A. 先把纸卷成筒，再把重叠的边粘牢 B. 先把纸的两边粘住，再把纸卷成筒 C. 先把纸剪成细条，再把细条粘成筒 D. 先把纸卷成筒，再剪开重叠的边
小华看了秦始皇兵马俑的照片，印象最深的是一排排整齐的士兵陶俑。他想画一幅画，让别人也感受到这个印象，选哪种画法最合适？ A. 只写“兵马俑”三个字 B. 画出许多排列整齐的士兵陶俑，表现队列的气势 C. 只画一个空空的展厅 D. 画一只小狗在草地上跑
乐乐欣赏世界遗产故宫时，下面哪种说法是在欣赏它的建筑艺术特色？ A. 大屋顶的角向上翘，像飞起来的翅膀 B. 故宫里住过多少皇帝 C. 故宫的门票要多少钱 D. 故宫离学校有多远
小明想做手工作品，怎样做更有环保意识？ A. 用家里的旧纸盒制作 B. 把旧纸盒扔掉再买新材料 C. 把旧纸盒剪碎丢进垃圾桶 D. 只挑好看的新材料
学校美术角有红、蓝、橙三张色卡。小雨要让水池显得清凉、夕阳显得温暖：水池从红色和蓝色中选____色，夕阳从蓝色和橙色中选____色。
小雨把纸对折，沿折痕剪出半个花朵，再打开纸，得到____的花朵。
美术课上，朵朵把纸对折，在折边处画半个蝴蝶，再沿线剪下并展开。怎样做，才能让蝴蝶两边对称？ A. 折边处不剪断，剪完再展开 B. 把纸展开后再剪 C. 沿蝴蝶中间剪开 D. 只剪半边，不展开
给书签设计一种专属图案：只用叶子和圆点，图案要左右对称，并让叶子比圆点少。哪种设计符合要求？ A. 左右各画1片叶子和2个圆点 B. 左边画1片叶子和2个圆点，右边画2片叶子和1个圆点 C. 左右各画2片叶子和1个圆点 D. 左右各画1片叶子和1个圆点
给自己的书签画花边，哪种画法是在用图案装饰物品？ A. 把小花沿着书签边缘重复画 B. 在书签上写自己的名字 C. 把书签涂成一种颜色 D. 在书签中间画一座大房子
校园美术角里，乐乐想画一朵会唱歌的红云。甲照真实云朵涂白色；乙按想象把云涂红色。符合用色彩画想象画的是____，云应涂____色。
小林要画一幅学雷锋的场景画，请选一份可直接照着画的画面设计。（ ） A. 画小明扶起摔倒的同学，旁边有书包和校园小路 B. 画一只小猫趴在窗台上 C. 画一排整齐的铅笔 D. 画一片蓝色的天空
冬天画雪地小屋，想让雪地显得清冷、窗里的灯光显得温暖，选哪组配色？ A. 雪地蓝紫色，灯光红橙色 B. 雪地红橙色，灯光蓝紫色 C. 雪地和灯光都用蓝紫色 D. 雪地和灯光都用红橙色
美术课上，小安准备画一幅学雷锋的校园场景：雷锋帽的同学扶起摔倒的同学，再帮他捡起散落的书。为了让画面清楚，下面哪种安排最合适？ A. 画出两位同学和散落的书，动作画清楚 B. 只画一顶雷锋帽，不画人物 C. 只画满地的书，不画帮助动作 D. 画同学追跑，把书藏在身后
想画一棵会开星星花的想象树，怎样用色彩画最合适？ A. 按自己的想象给树和花涂上喜欢的颜色 B. 只用黑色画 C. 照着真实树木只涂绿和棕色 D. 画好后不涂颜色
妈妈和我一起看一幅儿童画：画上飘着雪花，小朋友们戴着帽子、围着围巾在堆雪人。画里是____天，从小朋友戴围巾能看出天气很____。
想画一幅学雷锋的场景，下面哪件事最适合画进画面？ A. 帮同学捡起散落的图书 B. 独自坐着看窗外 C. 把纸团扔在地上 D. 和同学争抢玩具
家里看故宫介绍时，小宁想说说它的建筑艺术特色。哪句话最合适？ A. 宫殿排列整齐，屋顶和屋檐装饰精美 B. 故宫在北京 C. 故宫里有很多房间 D. 故宫有很长的历史
小禾家的书桌和床都朝着同一面墙。书桌在床的左边，床在书桌的____。