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欣赏同学作品时，要先___看，再___说。从“仔细、嘲笑、礼貌、打断”中选词填空。
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班级表演前，小雨眼睛看着舞台，嘴角微微上扬，双手紧握衣角，身体微微前倾。哪项把她的表情和姿态都观察准确？ A. 嘴角上扬，双手紧握衣角，身体前倾 B. 嘴角下垂，双手紧握衣角，身体前倾 C. 嘴角上扬，双手自然下垂，身体前倾 D. 嘴角上扬，双手紧握衣角，身体后仰
小红用彩泥捏一只小兔子，兔子有一对又长又尖的耳朵。做这对耳朵，最合适的方法是（ ）。A. 揉成两个圆球贴上去 B. 搓成两条长泥，轻轻捏尖再贴上 C. 压成两片大泥饼贴上去 D. 掐下一大块泥直接往上粘
小宁观察教室：窗台上红、黄两色的小花开在一起；图书角的书按高低摆整齐；地上有揉皱的纸团。体现颜色搭配美的是____，体现摆放整齐美的是____。
小芳用废旧挂历纸做纸卷花，步骤卡片被打乱了：①卷一卷 ②剪一剪 ③粘一粘。想一想正确的制作顺序，第一步应该做____，最后一步应该做____。
美术课上，小明用喝完的纸杯剪一剪、画一画，做成了一只小青蛙；用用完的卷纸筒包上彩纸，做成了一副小望远镜。像这样把废旧材料变成小作品的做法，叫作变____为宝。纸杯、卷纸筒都属于____材料。
小明想画同学们在操场上踢球，怎样画最能看出大家正在踢球？ A. 同学们排成一排站着 B. 一个同学抬脚踢球，另一个同学跑去接球 C. 同学们坐在操场边 D. 同学们站着看天空
画“课间活动”时，要表现前面的同学和后面的树，哪种画面组织最合适？ A. 前面的同学画大些，挡住一点树，树画小些在后面 B. 同学和树画得一样大，并排站 C. 树画得很大，挡住所有同学 D. 同学和树都挤在纸的同一个角落
用写生方式画身边景物时，要画眼前____的景物，不能凭____来画。
欣赏同学画的自画像后，怎样交流更合适？ A. 认真说说喜欢的地方 B. 只说画得不好 C. 不看作品就发言 D. 嘲笑同学的样子
小禾在家写生窗边的绿植，发现叶子背面有浅色斑点，桌上还放着一只玩具小鸟。怎样画更符合写生？ A. 观察绿植的形状和斑点，按看到的样子画 B. 凭记忆画一棵常见的树 C. 把玩具小鸟画进绿植的叶子里 D. 把所有叶子画成一样大、一样绿
早晨，小红观察校园：晨光照在树叶上，叶尖的水珠闪闪发亮；教室门是蓝色的；地上有几块小石子。最能表现她发现生活之美的细节是____。
美术课上，甲组先商量一起做泥巴小花园，再分工做花朵和围栏，最后拼在一起，大家都说很开心。乙组每人各做各的。最能体现体验合作玩泥乐趣的是____组；他们通过____一起完成作品。
捏小兔时，把两个细长泥条贴在兔头上方，做兔子的____。
用旧纸盒做收纳盒，正确的制作顺序是？①剪去盒盖 ②用旧挂历纸包边装饰 ③把盒子洗净晾干 A. ③①② B. ①②③ C. ②①③ D. ③②①
画“同学们在教室里整理图书”的场景，怎样安排画面更清楚？ A. 画出同学、书架和图书，摆放有前有后 B. 只画满满的图书 C. 把所有物品挤在一个角落 D. 只画教室的墙
玩泥时，小组的泥巴有点干，捏起来容易裂。四个人一起玩，下面哪种做法既能解决问题，又能体验合作玩泥的乐趣？ A. 各人往自己泥里加水，不管别人 B. 一起商量，有人加水、有人揉泥、有人试捏，互相提醒 C. 把干泥扔掉，去抢别人的湿泥 D. 一个人使劲加水，其他人等着
美术课上，小雨用泥塑刀给泥团压出纹路。泥塑刀属于____，泥团属于____。
小乐想用旧纸盒做一个装铅笔的小作品。他剪去盒盖，用彩纸包住盒身，再把瓶盖贴在盒外装饰。做出的作品是____，用来装饰的废旧材料是____。
小明把泥片压平后，想让它的边缘向里收拢，就用手指轻轻夹合边缘。他用的主要技法是什么？ A. 揉 B. 搓 C. 捏 D. 压