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史学界对某场战争的性质曾有三种论断：仅凭某位史家的个人权威认定（权威标准）、依据多数研究者的一致意见（多数标准）、依据史料与史实相互印证的客观结果（实践标准）。按照史学概论关于历史真理检验标准的基本观点，其中唯一具有客观效力的检验标准是____，而其余两种因其____性而不能充当最终检验尺度。
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历史认识具有相对性，其原因在于历史认识的主体总是受到自身所处时代条件、知识水平、立场观点等因素的制约，同时历史认识的客体是已经逝去的历史存在，只能通过史料等中介间接地被把握，因而任何历史认识都难以达到对历史的绝对完满的再现。请填空：历史认识的相对性是指人们对历史的认识在____、深度和精确程度上都是有条件的、近似的，随史料发掘、认识主体水平与时代条件的变化而不断发展。
判断下列表述的正误：历史认识的客体是历史上客观存在过的人、事、物及其过程，它独立于历史认识主体而存在，不以史家的立场、方法和史料占有状况为转移；而历史认识的主体是从事历史认识活动的史家，其知识结构、价值观念、时代立场必然影响对客体的认识，因此对同一历史客体的认识会随主体的不同而呈现差异，但这并不意味着历史认识的客体本身随主体认识的变化而改变。
下列关于历史认识主体与历史认识客体关系的表述，哪一项是正确的？ A. 历史认识客体是客观存在的历史过程本身，历史认识主体是指从事历史认识活动的史学研究者 B. 历史认识主体即历史资料的记载者，历史认识客体即史学研究者的观念 C. 历史认识主体与客体的关系等同于历史人物与其行为的关系 D. 历史认识客体可以脱离历史认识主体的认识活动而直接呈现其全部面貌
下列关于历史唯物主义基本观点的表述中，正确的是：A. 社会存在决定社会意识，生产力与生产关系的矛盾运动推动历史发展 B. 历史发展完全由英雄人物的意志所决定 C. 社会意识在任何时候都先于社会存在而变化 D. 历史发展没有规律可言，纯粹是偶然事件的堆积
有学生认为：历史本体论研究的是历史认识主体如何认识和叙述历史的问题，因此它等同于历史认识论；而历史发展的偶然性表明历史进程没有规律可循，历史本体论关于历史规律性的探讨因此不成立。请判断这一说法是否正确。
马克思主义史学认为，历史发展的根本动力是社会基本矛盾运动。从共时性结构看，这一动力表现为生产力与____的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾；从历时性演进看，当生产关系由生产力的发展形式变为生产力的桎梏时，社会革命的爆发便成为推动历史飞跃的直接动力，而阶级社会中这一变革的实现形式则是____斗争。
判断题：有同学认为，历史唯物主义的基本观点之一是承认社会历史发展中存在客观规律，即历史进程受内在的、不依个人意志为转移的必然性支配；同时，这种必然性又是通过无数偶然事件为自己开辟道路并得以实现的。这一表述符合历史唯物主义关于历史规律性、必然性与偶然性关系的基本观点。
在史学概论中，________是指关于历史本身的存在的本质与规律的理论，它回答“历史是什么”这一根本问题，与回答“我们如何认识历史”的历史认识论相区别。若某教材将“历史发展的动力问题”归入对该层面的探讨，则这一做法属于从________论而非认识论角度研究历史。（每空一词）
历史唯物主义认为，人类社会历史的发展具有不以人的意志为转移的客观规律性，其发展的根本动力是社会基本矛盾，即____和上层建筑之间的矛盾。同时，历史发展是必然性与____的辩证统一，后者使历史进程呈现出丰富的具体形态。
史学界认为，历史学通过研究过去帮助人们认识历史发展规律、总结经验教训、预判社会走向，这种功能被称为历史学的____功能；它与借鉴功能不同之处在于：前者重在“知”，后者重在“用”。请填出该功能名称。
某学者在总结历史学的社会功能时提出：唐太宗鉴于隋朝因滥用民力、赋役无度而迅速覆亡的教训，即位后轻徭薄赋、慎用刑法，开创"贞观之治"。这一史实最直接体现的历史学社会功能是（ ） A. 历史的文化认同功能，即通过共同的历史记忆凝聚民族共同体 B. 历史的借鉴功能，即以后世为鉴，从过往兴衰中吸取治国理政的经验教训 C. 历史的教育功能，即通过英雄人物事迹培养道德品格 D. 历史的娱乐消遣功能，即满足公众的休闲阅读需求
在史学概论中，历史学的文化传承功能强调历史学通过记录、研究与传播人类 past 的经验与记忆，使民族文化得以延续。下列关于历史学文化传承功能的理解，表述不正确的一项是：A. 历史学通过整理和阐释史料，将民族的文化记忆传递给后代，实现文化的延续 B. 历史学通过对传统文化的研究与解释，帮助人们形成文化认同感与民族凝聚力 C. 历史学的文化传承功能意味着历史学只需原封不动地保存资料，不必对历史进行解释与转化 D. 历史学的文化传承功能体现在通过历史教育与普及，使文化传统在代际之间得以延续和更新
下列选项中，最直接体现历史学文化传承功能的是： A. 史学家整理古籍文献，使民族典籍与历史记忆得以延续传世 B. 政府依据历史经验调整当前经济政策以规避风险 C. 历史研究者为外交谈判提供过往条约的谈判先例 D. 历史学为爱国主义教育提供素材，增强公民国家认同感
判断：史学研究者通过总结历史上治国理政的经验教训，为当代社会决策提供参照，这体现了历史学的借鉴功能。
下列关于历史事实客观性的理解，正确的是（ ） A. 历史事实随史学家的立场变化而改变其本来面目 B. 历史事实一经发生便已客观存在，不以史家的主观意志为转移 C. 历史事实与自然现象完全相同，毫无差别 D. 无法确证的历史记载就等于历史事实本身不存在
某学者在论文中写道：“历史事实一旦被史家记录和解释，其客观性便完全消失，历史学因此与文学虚构并无本质区别，史家可以随意构造过去。”从史学概论关于历史事实客观性的基本观点来看，该论断是否正确？
判断题：有同学认为，第三次科技革命与以往科技革命相比，最根本的变化在于它使科学技术转化为生产力的速度大大加快，科学与技术紧密结合并相互促进，从而推动了人类文明从工业文明向信息文明演进；同时它也加剧了全球贫富分化与生态问题，因此对科技革命的评价应当坚持一分为二的态度。
1991年海湾战争期间，美国组建多国部队需争取多国支持；2003年伊拉克战争前，法、德两国在联合国明确反对美国绕开安理会动武，俄罗斯亦持反对立场；与此同时，欧盟一体化深化、日本谋求政治大国地位、中国综合国力持续提升、俄罗斯努力恢复大国影响。某学者据此指出：冷战结束后，世界上出现多个力量中心，美国试图建立单极世界的企图受到多种因素制约。下列对这一判断的理解，最准确的是（ ） A. 两极格局解体后世界多极化趋势不断加强，但多极化格局尚未最终形成 B. 冷战结束后美苏对峙局面延续，只是对抗形式有所变化 C. 欧盟已成为与美国完全平起平坐的军事政治超级大国 D. 多极化格局已在20世纪90年代最终定型，各国力量对比不再变化
判断题：可持续发展强调经济发展必须与生态环境保护相协调，满足当代人的需要不能以损害后代人满足其需要的能力为代价。