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小明在花盆里种下豆子，过几天发现根向下生长，茎向___生长。
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课间，小组把能自由转动的磁针先轻轻转向操场大门，等它静止后，不管大门朝向哪里，磁针指示___方向。
小明在池塘边挖出一段藕，他发现藕上有节，节上还有小芽和许多须根。根据这些特征，藕实际上是植物的___（填“根”或“茎”）。
小安在操场观察一根能自由转动的磁针，静止时一端指向北方，另一端指向___。
手工课上，小华用两块条形磁铁做实验。当一块磁铁的N极靠近另一块磁铁的S极时，它们会相互___；当N极靠近N极时，它们会相互___。
科学课上，老师拿出一段萝卜和一段莲藕让大家观察。莲藕有明显的节，节上还有芽；而萝卜表面没有节，也没有芽。由此可以判断，有节和芽的藕属于植物的___（填"根"或"茎"）。
小林比较两种纸飞机飞得远不远，记录时发现甲由自己放飞，乙由同学放飞，其他条件相同。回顾并评价这次探究，下一次应改进为___。
博物馆里陈列着三种古代“书”：龟甲、竹简（竹片做的书）、纸书。请你判断它们出现的先后，按从早到晚的顺序填一填：最早的是___，中间的是___，最晚的是___。
造纸术发明后，制作书籍有了更方便的材料，书籍和知识也更容易___。
桌上有三张贴纸：甲是红色圆形，最大；乙是黄色方形，最小；丙是蓝色三角形，中等大小。小林选的贴纸不是红色、不是圆形，也不是最小的，它是贴纸___。
小科自制指南针：先把缝衣针在磁铁上沿同一方向摩擦，使其磁化；再把磁化后的针穿在小泡沫块上，轻轻放在水面上让它自由转动。当针静止时，针的两端会分别指向___和___（填方向），这样就成了一个简易指南针。
奶奶在菜园里挖出了几样东西。填空：藕虽然长在泥里，但它有明显的节，节上还能长出芽，所以藕是植物的___；甘薯长在土里，主要作用是贮存养料、吸收水分，它是植物的___。
在家观察盆栽时，发现一段植物长有节和芽，这部分是___（根或茎）。
在没有纸之前，人们把字写在竹简上，竹简很重，携带很不方便。我国古代劳动人民发明了造纸术，东汉时期___改进了造纸术，造出的纸轻便又便宜，让书籍更容易制作和传播。
同学把麻雀、鸭子放一组，把猫、兔放一组，这是按动物身体表面___来分类。
古人先后用过许多材料来写字：竹片、纸、龟甲、帛。请你想一想书籍材料的演变过程，按从早到晚的顺序填一填：最早刻在___上，后来写在竹片上，又写在贵重的___上，最后发明了轻便的___。
小区观察记录中，甲会飞，身上长毛，用肺呼吸，幼崽吃奶；乙有羽毛和喙；丙有鳞片和鳃。甲虽然会飞，但属于___类动物。
教室里没有人扇风，冷热不同的空气发生了___，纸条因此飘动。
把一张轻薄纸巾放在打开的窗边，纸巾轻轻飘动，说明空气可以___。
放学路上，天空先出现闪电，接着传来雷声，随后雨滴落下。小林应把这种天气现象记录为___。