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雨后，校园雨量器里的雨水深度比2厘米刻度多5毫米。这次测得的降水量是___毫米。
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家里冲饮料时，小宇不加热水，也不增加水量，想让方糖更快溶解。他先把方糖掰碎，再用勺子搅拌。这两种加快溶解的方法分别是___和___。
小宁检验简易冷藏箱：相同条件下，未处理盖缝时30分钟后箱内升温6℃，贴紧盖缝后升温2℃。这项改进让保冷效果变得___。
小华在校园花坛取了一块土壤观察：用放大镜看到颗粒有粗有细；用手捻，感到湿土黏、干土糙；还闻到淡淡的泥土味。这些现象说明土壤中至少含有___（填“一种”或“多种”）不同的成分，其中“用手捻一捻”是利用___觉在观察。
科学小组做土壤实验：一种土渗水最快，捏不成团；另一种土黏性强、渗水慢，能捏成团不散。那么渗水最快、捏不成团的是___土，黏性强、能捏成团的是___土。
周末，小华在自家阳台的花盆里取了一小勺土壤，先用手摸一摸感觉有些湿，这说明土壤中含有___；再把它放进水里，看到有气泡冒出，这说明土壤中还含有___。
乐乐把一片菜叶和一粒米放进蜗牛的“家”。第二天发现：菜叶上有了小洞洞，米粒一动没动。蜗牛吃的是___，没吃的是___。（填食物名）
蒹葭（芦苇）的果实轻小，能浮在水面随水流漂到远处；苍耳的果实有钩刺，能挂在动物皮毛上被带到远方；凤仙花的果实成熟后能自动弹开，将种子弹射出去。请将它们的传播方式分别填在横线上：芦苇___，苍耳___，凤仙花___。
小科用同一根粗细相同的橡皮筋制作简易琴。他先拨动拉紧的橡皮筋，听到声音较高；接着把橡皮筋调松一些再拨动，橡皮筋振动会变___，发出的声音音调会变___。因此，橡皮筋拉得越紧，音调越___。
植物的根可以分为直根系和须根系。像白菜、菠菜这样有一条明显主根、主根上长出许多侧根的，叫___根；像小麦、水稻这样没有明显主根、由许多粗细相近的根组成的，叫___根。请把这两个名称补充完整。
小林把几根吸管剪成不同长度，排成一排并粘牢，吹奏时会发出不同高低的声音。制作这种吸管排箫时，改变吸管长度是为了让它们发出不同的___。
用打气筒给自行车轮胎充气时，活塞向下推，筒内空气体积从72毫升变为27毫升，空气经单向阀进入轮胎。筒内空气体积减少___毫升；打气筒利用空气可以___的特点把空气压入轮胎。
给篮球打足气后，用手用力按压球面，球面会向内凹陷；一松手，球面立刻鼓起恢复原状。篮球能鼓起来，是因为球内被压缩的空气具有___。按压时空气的体积变___，产生的弹力变___。
给篮球打足气后，用手用力按压球面，球身会变硬，手能感觉到一股向外的顶力；松开手后，球面又恢复原状。这说明篮球里被压缩的空气具有___。
小组用风扇测试抗风暴房屋模型，3档时屋顶被吹翻。改进后要公平比较效果，应该___再测试，A.只把风扇调到2档 B.加固屋顶连接处，仍用3档测试 C.给屋顶开一扇小窗（填字母）
小乐在校园测气温，温度计不能被阳光直晒。他应把温度计放在___处，等示数稳定后，视线与液柱顶端___再读数。
星期天早上，小红发现天空乌云密布，天气预报说当天有大暴雨。妈妈把晒在外面的稻谷收进屋里，还取消了骑车去公园的计划。稻谷淋雨会发霉，雨天骑车容易滑倒。这说明天气会影响人们的________和________（各填一个方面即可）。
放学时，小宁看到家门口的风向标箭头指向南方，他记录的风向是___风。
小科做溶解实验：把一小勺白糖放入一杯清水中，不搅拌，白糖慢慢沉底并部分变小；另一杯放入同样多的白糖并充分搅拌，白糖看不见了，杯底无颗粒，水变甜了。能说明白糖在水中溶解的现象是第___杯；白糖溶解后仍___（填“存在”或“消失”）在水中。
小明把一勺食盐放入一杯水中，用筷子搅拌。过一会儿，食盐看不见了，整杯水变咸了，杯底也没有留下颗粒。这说明食盐在水中发生了___现象，食盐在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中。