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小乐用手电筒照纸板，墙上出现了影子。移走墙后，要重新接住影子，纸板后还需要放置一个___。
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小科家附近的一片湿地是候鸟的栖息地。有人想填平湿地建停车场，有人建议保留湿地并设立保护区。从保护动物及其栖息环境的角度看，应该选择________（填“填平湿地”或“保留湿地”），因为湿地能为鸟类提供________、水和隐蔽场所等生存条件。
农场里养了三类动物：山羊只吃青草和树叶，猫专吃老鼠和小鱼，鸡既吃稻谷和青菜，也吃小虫子。按食性分类，山羊属于___动物，猫属于___动物，鸡属于___动物。
小林用同一木块、同样的载荷，在水平桌面上匀速拉动，记录到玻璃面需用1牛的拉力，木板面需用3牛，粗布面需用5牛。另一次他给木块加了载荷，在木板面测得6牛。只根据前三次记录，摩擦力从大到小依次是___。
生活在寒冷地区的北极熊，身体有厚厚的脂肪层，这一特征能帮助它___。
蒲公英的种子很轻，长有绒毛，可随风飘到远方；苍耳的果实有钩刺，能挂在动物皮毛上被带走；椰子的果实能浮在水面，随海水漂流到远处。它们的传播方式依次是___、___、___；莲的果实像椰子一样靠漂浮传播，属于___传播。
一种植物的果实落入溪流后能浮在水面，随水流到下游岸边。它主要依靠___传播。
小美用橡皮筋制作简易小乐器。她发现拨动越细的橡皮筋发出的声音越高。要想让同一根橡皮筋发出的音变高，她可以把橡皮筋调得___（填“更紧”或“更松”）；橡皮筋越___，振动越快，音越高（填“长”或“短”）。
三根条形磁铁分别标为甲、乙、丙。甲的N极靠近乙的P端时相互排斥；乙的另一端Q靠近丙的N极时相互吸引。乙的P端是___极，Q端是___极。
用正常的电路检测器分别检测铜片、塑料片、橡胶垫和干木片，只有接入铜片时小灯泡发亮。铜片属于___，另外三种材料属于___。
小宁用电路检测器测试一段铜丝和一块干燥橡皮，铜丝能使小灯泡发光，橡皮不能。铜丝是导体，橡皮是___。
骑自行车前，小华用打气筒给轮胎打气，然后堵住打气筒出气口，用力向下压活塞，压下去后松手，发现活塞自动弹回原处。这是因为筒内被压缩的空气体积变___，具有___，会产生向外的推力把活塞顶回去。
露营时，小乐把充气枕压扁一些后松开手，枕头又鼓了起来。让枕头恢复鼓起的，是里面被压缩的空气具有___。
妈妈把一勺红糖放入一杯热水中，没有搅拌。请预测：过一会儿红糖会化成肉眼看不见的微粒分散在水里，这种现象叫___；判断红糖溶解了的依据是：红糖看不见了、杯底___颗粒、水变甜了。
小雨家用两种材料各搭一个小棚子试验：同样是刮大风下大雨，油毡棚的顶面被风掀起一角，雨水漏进棚里；瓦片棚的顶面纹丝不动，棚内地面干燥无水。由此可知，瓦片的防风防雨性能比油毡___（填"好"或"差"），所以修建抗风暴房屋应选用的材料是___。
小组测试抗风暴房屋模型，用风扇3档风吹时墙壁被吹倒，屋顶完好。要检验改进效果，正确做法是：___（选填序号）A.换成1档风再测试 B.加固墙壁与底座的连接，仍用3档风测试
操场的风向标箭头标的是风吹来的方向，指向西北。值日生还看到彩旗轻轻飘动；校内观测卡规定：彩旗轻轻飘动记为2级风。此时的风向和风力是___。
小组用纸板搭抗风暴房屋模型，搭好墙体后，把房屋底部固定在厚纸板底座上，这是在加固模型的___。
在课外活动中，小华取了两杯同样多的清水，往第一杯里放入一勺白糖并搅拌，白糖看不见了；往第二杯里放入几粒沙子并搅拌，沙子沉在杯底。能溶解在水里的是___，不能溶解在水里的是___。
课间，明明要测操场上的气温。他应把气温计放在离地面约1.5米、通风且不被阳光直晒的地方，等液柱示数稳定后，视线要与液柱顶端相___再读数。