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小明在纸蛇下方点燃一支蜡烛（保持安全距离），纸蛇会慢慢转动起来。这是因为蜡烛火焰使周围空气受热，热空气会___，从而带动纸蛇转动；同时，温度较高的空气比温度较低的空气轻，周围较冷的空气会流动过来补充。
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小明把一团干纸塞在杯底，将杯子倒扣着压入水中，取出后发现纸没有湿。杯中原有的___阻挡了水进入。
玩注射器游戏时，小明堵住管口，用力向下压活塞，把管内空气压缩到原来体积的一半，此时他感觉活塞被一股力顶住，松手后活塞向上弹回。这说明被压缩的空气（ ）A.没有变化 B.会流动 C.有弹性 D.变重了
小林用打气筒给球充气。堵住注射器管口后，管内空气从30毫升被压到10毫升，再推活塞就更费力。空气被压缩后体积减少___毫升，这说明空气可以压缩，打气筒正是利用这一特点把空气压入球内。
爷爷要给老家屋顶换材料。同样的风和雨，铁皮屋顶被吹得哗哗响还漏水，瓦片屋顶安稳不漏。可见瓦片的防风防雨性能比铁皮___（填"好"或"差"），更适合用来抗风暴。
做“热气球”实验时，把点燃的蜡烛放在纸筒下方，纸筒（纸杯做成的热气球模型）会慢慢升起来。纸筒能升起来的原因是（ ） A. 筒内的空气受热变轻会上升，带动纸筒升起 B. 蜡烛把纸筒粘住了 C. 纸筒变轻了，所以飞起来 D. 外面的风把纸筒吹起来
冬天，暖气片上方的一缕轻烟逐渐向上飘。哪种解释符合这一现象？A.暖气片附近的热空气上升，带动轻烟向上 B.暖气片附近的热空气下降，带动轻烟向下 C.暖气片附近的冷空气上升，带动轻烟向上 D.空气受热后静止不动，轻烟自行向上
暴风雨后，校园工具房迎风一侧的墙板松了，屋顶破口下方的地面湿了。由这两处现象判断，风对房屋造成___，雨对房屋造成___。
风暴后，校园小屋屋顶的瓦片被掀起，墙面被雨水淋湿。修补被掀起的瓦片时，首先要考虑的是___对房屋的影响。
小明往一杯水里分别加入下列物质，搅拌后，哪种物质会溶解？A. 沙子 B. 食盐 C. 小石子 D. 食用油
海边常有台风。下列哪种房屋设计最能抵御强风？A.用很薄的塑料做屋顶 B.把房屋建成流线形，墙体加固 C.屋顶装很多轻飘的装饰板 D.窗户用普通单层玻璃
小雨时，乐乐在校园气象角观测：8时雨正在下；12时雨停了，天空没有云。哪条记录符合这两次观测？A. 8时：雨；12时：雨 B. 8时：雨；12时：晴 C. 8时：晴；12时：雨 D. 全天：雨
小组用风扇测试纸板抗风暴房屋，发现屋顶被吹开。想改进后比较效果，哪种做法最合适？A. 给屋顶连接处加固，再用相同风力测试 B. 把风扇调弱，再测试 C. 换一间房屋测试 D. 不作改动，直接说房屋更牢固
小组用电风扇测试房屋模型，调到2档时屋顶被吹起，墙壁完好。怎样改进并检验？A.加固屋顶与墙壁的连接，再用2档测试 B.加高墙壁，再用1档测试 C.把屋顶变松，再用2档测试 D.只给房屋涂颜色，不再测试
周六上午8时，小雨把雨量器放在阳台观测降水，量得雨水深5毫米。中午又下雨，到下午4时再量，雨水深共22毫米。这一天测得的降水量是___毫米，使用的测量工具是___。
校园雨量器的刻度显示，收集到的雨水深度是0.7厘米。这次降水量是___毫米。
课间，小明观察校园里的风向标，发现箭头指向东。他记录的风向是___风。
科学课后，小华把一小勺食盐放进一杯水中搅拌，食盐完全溶解了；又把一小勺沙子放进另一杯同样多的水中搅拌，沙子沉在水底。要分离出杯中的食盐，可以用______的方法；要分离出杯中的沙子，可以用______的方法。
小林在校门口观察：早上天空多云、没有下雨；中午天空晴朗、没有下雨。哪条记录符合观察结果？A. 早上多云无雨，中午晴朗无雨 B. 早上晴朗无雨，中午多云无雨 C. 早上多云有雨，中午晴朗无雨 D. 早上多云无雨，预计中午会下雨
小雨后，小明用直尺量出雨量器里雨水的深度是8毫米。这次降水量是多少？A. 8毫米 B. 8厘米 C. 8升 D. 8米