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观察池塘边的生物时，记录到睡莲、浮萍、水草、鲫鱼、青蛙、蜻蜓、蜗牛等不同生物。池塘里生物种类不同，体现了生物的___。
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某处地表尚未形成土壤，后来依次出现这些变化：①岩石颗粒与腐殖质长期混合、积累；②岩石在风雨等作用下逐渐碎裂成较小颗粒；③生物遗体腐烂形成腐殖质。按土壤形成的先后顺序排列：___。
山坡上的岩石表层经过长期风化，一层层剥落，出现许多小碎片。这说明风化作用会使岩石逐渐___。
一块完整岩石长期暴露在地表，后来表面不断出现碎屑，岩块也逐渐变小。对这一变化，哪种判断最恰当？A.风化作用使岩石逐渐破碎 B.风化作用使岩石不断变硬 C.风化作用使岩石长出新枝 D.风化作用使岩石变成水
在高温、水、生物等因素的长期作用下，坚硬的岩石表面会逐渐出现裂缝，慢慢变成碎石和沙土。这一现象说明风化作用会使岩石（ ）。A.逐渐破碎 B.变得更加坚硬 C.体积不断增大 D.颜色永久保持不变
清晨，湖面上的水在阳光照射下变成水蒸气升到空中；水蒸气升到高空遇冷变成小水滴，聚在一起形成云；云中的小水滴越来越多，最后变成雨落回湖里。这个过程中，湖水变成水蒸气升空叫作___，水蒸气遇冷变成小水滴形成云叫作___。
调查一片湿地的三个区域，记录到的生物种类分别是：甲区有荷花、芦苇、青蛙、蜻蜓；乙区有荷花、浮萍、蜗牛、蜻蜓；丙区有芦苇、鲫鱼、蜗牛、苔藓。每个名称代表一种生物，同名算同一种。这片湿地共记录到___种不同的生物。
小科将8种动物按下表特征分类：身体分为头、胸、腹三部分的记为甲类，共5种；其余3种中，胎生哺乳的记为乙类，共2种。剩下的那1种属于既不是甲类也不是乙类的丙类。下列关于该分类过程的说法正确的是：甲类是按（ ）A. 生殖方式分类；B. 身体结构特征分类；C. 生活环境分类；D. 食性分类
要把校园里的植物分成几类，哪种做法属于依据植物特征进行分类？A. 按植物的高矮分组 B. 按植物的名字首字母分组 C. 按发现植物的先后顺序分组 D. 按观察者的姓氏分组
雨后，院中裸露的泥土被流动的水冲出细沟，泥沙也随水流到了低处。这种水流冲刷地表并带走泥沙的现象叫___。
菜园土面雨后逐渐变干，几天后天空下起雨。哪种过程解释最恰当？A. 土壤中的水受热蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水滴，小水滴聚集变大后降落 B. 土壤中的水受热沸腾成水蒸气，水蒸气遇冷立刻变成雨 C. 土壤中的水蒸气遇热凝结成小水滴，小水滴聚集后升到空中 D. 土壤中的水直接变成云，云受热后变成雨
冬天，岩石裂缝中的水结冰后膨胀，反复发生后岩石逐渐裂开。这说明风化作用会使岩石（ ）。A.变得更加坚硬 B.逐渐破碎 C.长出枝叶 D.变成土壤中的水
一片水洼逐渐变小，水汽升到空中形成云，云中的水又落到地面。水循环的过程顺序是？A. 蒸发—凝结—降水 B. 凝结—降水—蒸发 C. 降水—蒸发—凝结 D. 蒸发—降水—凝结
晾晒湿布时，布上的水受热变成水蒸气，这个过程叫___；水蒸气遇冷凝结成小水滴，小水滴聚集变大后降落，形成___。
一块冰在受热后变成水；这杯水随后被冷却，重新变成冰。前后两个变化依次是：A. 融化、凝固 B. 凝固、融化 C. 蒸发、凝固 D. 融化、蒸发
一块干燥的冷玻璃板悬在热水盆上方，过一会儿，朝向热水的一面出现许多小水滴。这些水滴是热水产生的水蒸气遇冷后发生了___现象。
科技擂台上，小组想用纸杯和吸管制作一个能把桌面废纸收集起来的小工具。设计方案中，先要明确要制作的物品及其___。
阳光照射下，一杯水的水面逐渐下降，这是因为水受热变成了___；这些气体上升至高空遇冷，聚集形成云中的___，当它们足够大时就会降落，形成___。
雨后，操场上的积水在太阳照射下慢慢变干了；江河湖海中的水也不断变成水蒸气飞到空中，水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴，聚成云；云里的小水滴越聚越大，最后变成雨雪落回地面。像这样，水在海洋、天空、陆地之间不断循环运动的过程叫作___。水从液态变成水蒸气升到空中的过程叫___，水蒸气遇冷变成小水滴的过程叫___。
晴天时，池塘里的水受热后逐渐减少；空气中的水蒸气上升到较冷处，后来云中水滴变大并落下。哪项正确说明了蒸发和降水的形成过程？A. 水受热变成水蒸气，水蒸气遇冷形成小水滴，水滴变大后落下 B. 水受热变成小水滴，小水滴遇冷变成水蒸气后落下 C. 水蒸气遇热变成水滴，水滴变小后落下 D. 水受热变成水蒸气，水蒸气遇冷后直接变成冰块落下