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雨后,操场水洼逐渐变小;后来天空中云里的小水滴不断变大并落到地面。哪种解释正确?A. 水洼里的水蒸发成水蒸气,水蒸气遇冷凝结成小水滴,水滴变大后降落形成降水 B. 水洼里的水凝结成水蒸气,水蒸气遇热变成小水滴并降落 C. 水洼里的水蒸发成水蒸气,水蒸气遇冷后直接变成雨水降落 D. 云里的小水滴蒸发成水蒸气,水蒸气变轻后形成降水
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太阳照射水面,水变成水蒸气升到空中,遇冷形成云,云中的水落回地面。这个过程正确体现了水循环的是哪一项?A. 蒸发—凝结—降水 B. 凝结—蒸发—降水 C. 降水—蒸发—凝结 D. 蒸发—降水—凝结
观察两杯水:甲杯没有达到沸点,水面仍逐渐降低;乙杯加热至沸腾,水的内部和表面都持续产生气泡。甲、乙水的变化分别叫___和___。
水的蒸发只发生在液体的___,水沸腾时液体的___和___同时发生汽化。
制作纸风车后试转,发现叶片碰到支架,转动不顺。按照动手实践与改进作品的过程,接下来应先___。
五年级科技小组制作了桌面收纳架,事先确定按“收纳是否方便、结构是否稳固、材料是否节省”三项标准评价。哪种交流最符合科技作品评价与交流的要求?A. 只谈外观是否喜欢,不说明理由 B. 逐项结合使用观察说明评价理由,并提出具体改进建议 C. 只说结构稳固,不评价另外两项 D. 不按确定的标准,直接评出最喜欢的作品
旧石墙的石块经多年冷热变化和雨水冲刷,表面逐渐碎裂;旁边枯草腐烂后,碎屑与其混合。对这一变化的解释,正确的是哪项?A. 石块碎裂是风化,碎屑与腐殖质等混合可逐步形成土壤 B. 石块碎裂就是土壤形成,枯草腐烂与土壤无关 C. 枯草腐烂使石块立即变成土壤 D. 石块只有完全消失后才能形成土壤
海边沙滩上,风把细沙吹到岸边堆积成沙丘;小溪流经泥沙地带,把泥沙带到下游并堆积。上述现象说明风和水都能怎样改变地表?A. 只能使地表变热 B. 搬运并堆积物质 C. 只能使岩石变硬 D. 使地表完全不变
山坡上的岩块长期受风吹、雨淋和冷热变化,逐渐裂开并成为碎屑;周围枯枝落叶腐烂后,碎屑与形成的___混合,逐步成为土壤。岩块变成碎屑的过程叫___。
岩石在风吹、日晒、雨水等长期作用下逐渐破碎,这种作用叫___;岩石碎屑与腐殖质等混合,逐步形成___。
夏天小杰把一杯纯净水放入冰箱冷冻室,过了一会儿水结成了冰;他又把冰取出放在温暖的房间里,冰慢慢化成了水。水结成冰的过程叫___,冰化成水的过程叫___;这两个过程中,水都是由水蒸气以外的水变化而来,属于水的三态变化中的两种。
要检验冰能否不经过液态水直接变成水蒸气,哪种做法最合适?A. 称量一块冰,放在保持低于0℃的冷冻室中数日,取出后确认没有液态水并再次称量 B. 把冰放在室温下,观察它融化 C. 把冰放在温暖处,观察水面上方的水蒸气 D. 把冰密封在容器中,只观察容器外壁
甲、乙两份水分别放在敞口容器中。甲在室温下放置一段时间,水面下降;乙持续加热至沸腾,水中不断冒出气泡。对这两种现象判断正确的是哪一项?A. 甲没有蒸发,乙才发生蒸发。B. 甲发生蒸发,乙发生沸腾,沸腾只发生在水面。C. 甲发生蒸发,乙发生沸腾,沸腾时水的内部和表面都在汽化。D. 甲发生沸腾,乙发生蒸发,气泡是水面蒸发形成的。
关于水的蒸发与沸腾,下面说法正确的是哪一项?A. 水只有加热到沸腾时才会蒸发。B. 水在任何温度下都能蒸发,沸腾时水的内部和表面同时汽化。C. 水蒸发时水的内部和表面同时汽化。D. 水沸腾时只在水面汽化。
科技小组制作了自动浇花器并准备开展擂台交流。在评价与交流时,下列做法依次填写到空格中:评价时应依据事先确定的_______进行,不能只凭个人喜好;交流时应先介绍作品的_______,再通过演示或测试说明其功能;听取他人意见后,应对作品提出具体的_______措施。
科技小组制作了“语音垃圾分类桶”。下列评价做法中,最符合科技作品评价与交流标准的是( ) A. 只夸作品好看,不说明具体理由 B. 依据事先确定的标准,结合测试情况评价,并提出具体改进建议 C. 因为是好朋友做的,所以全部项目都打满分 D. 交流时打断别人发言,坚持认为只有自己的看法正确
关于地震,下列说法正确的是( ) A. 地震是由地下岩层受力后发生断裂、错动并释放能量引起的 B. 地震发生时在室内应迅速跳窗逃生 C. 地震是由暴雨冲刷地面引起的 D. 地震发生时应乘电梯快速下楼
地下岩层受力后发生___并释放能量,可能引发地震;地震发生时若在室内,应立即躲到___下并护住头部。
火山内部积聚的气体受热膨胀,会推动岩浆向地表移动。促使岩浆上升的力量是___。
实验桌上有一瓶无色气体,标签脱落。小禾想用一种液体检验其中是否含有二氧化碳,若检验现象为液体变浑浊,她应选用哪种液体?A. 澄清石灰水 B. 食盐水 C. 清水 D. 白糖水