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校园的池塘里有小鱼、水草和小鸭子。它们都需要水、阳光和空气才能生活。所以，池塘是这些生物共同的___。
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小红和同学探究“彗星出现和灾难有没有关系”。他们收集了资料，做完探究后，小红把“提出问题→找资料→做记录→得出结论”又回顾了一遍，看看哪里做得不好。这种回头看自己探究过程的做法叫作___。
下面哪个现象是夏天的特点？ A. 堆雪人 B. 放风筝 C. 游泳 D. 摘苹果
小美和家人一起爱护家园。她把用完的电池放进分类回收箱，看见爸爸要往小河里倒垃圾，她马上劝爸爸不要倒。爱护家园应该像小美那样：垃圾要分类放进___，不能往河水里倒___。
下面的做法中，能保护我们共同的家园的是（ ） A. 把垃圾扔进小河 B. 随手关灯，节约用电 C. 摘花坛里的花玩 D. 在草地上踩来踩去
家里的盆栽、窗外的小鸟和池塘里的小鱼，生活地点不同。哪句话能说明它们有共同的家园环境？A.它们都生活在地球上 B.它们都住在池塘里 C.它们都住在花盆里 D.它们都生活在屋子里
在校园里，哪种做法能爱护家园？A.把垃圾扔进垃圾桶 B.踩草坪 C.折树枝 D.让水龙头一直开着
小雨把两粒蚕豆放在湿棉花上观察。甲种子吸水变大，种皮裂开；乙种子已经长出小根。哪项判断正确？A.甲的萌发进程更靠前，接下来会长出小根 B.乙的萌发进程更靠前，接下来会长出小芽 C.甲的萌发进程更靠前，接下来会长出小芽 D.乙的萌发进程更靠前，接下来种皮才会裂开
小雨每天看一粒绿豆种子，发现它先吸水变大，后来种皮裂开，再长出小根。哪项记录说明它观察到了接下来的变化？A. 小根变短了 B. 长出小芽 C. 种皮合上了 D. 种子又变小了
乐乐观察教室里的小苗，想记录它的生长变化，哪种做法合适？A. 想起来时随便写几句 B. 每周观察小苗并记下叶子的变化 C. 只记下小苗刚发芽的样子 D. 把别人的观察记录抄下来
一年有春、夏、秋、冬四个季节。冬去春来，一年四季按顺序轮流交替。春天过后是___，冬天过后是___，一年中天气最热的季节是___。
家里的小苗放在有阳光的地方，还要按时浇水。植物生长需要阳光和___。
一年有春、夏、秋、冬四个季节。冬天天气寒冷，人们穿上厚厚的棉衣；春天天气转暖，花儿开放。天气最热的季节是___，树叶变黄落下来的季节是___。
小园想学李时珍，想知道阳台上一盆辣椒有什么变化。她从春天开始观察，坚持了一个季度。如果她一个月观察并记录一次，一个季度（3个月）共要观察记录___次。像李时珍那样坚持长期观察和记录，才能___事物的变化。
课间时，校园上空有水滴从云中落下，地面渐渐湿了。这种天气现象叫___。
小红每天放学后观察天气，并记录在天气日历上。她按顺序记下日期、天气现象、气温和风向。今天是晴天，气温20℃，刮北风。她应在天气日历的天气现象一栏填写___，风向一栏填写___。
科学课上，小明用气温计测教室外气温。下列做法正确的是（ ）A. 把气温计拿在手里晃一晃再读数 B. 把气温计放在阳光下直晒几分钟后读数 C. 把气温计放在室外阴凉通风处，等液柱稳定后再平视读数 D. 读数时把气温计拿出教室再读
下面哪个现象属于天气现象？ A. 台风带来大雨 B. 小树慢慢长高 C. 妈妈做饭冒热气 D. 铅笔写字留下痕迹
小明查资料为大熊猫做记录卡，下列说法正确的是（ ）A. 大熊猫主要吃竹子，有吃饱了睡觉的习惯 B. 大熊猫爱吃肉和鱼，冬天要冬眠 C. 大熊猫喜欢成群生活 D. 大熊猫生活在海边
整理书桌时，小乐把铅笔、橡皮、尺子分组。分类前，他要先确定分类的___。