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以旗杆为参照，小车先停在旗杆北侧，随后沿南北直线向南行驶，经过旗杆后继续前进，最后停在旗杆南侧。小车的位置从旗杆___侧变到旗杆___侧，运动方向是___。
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小岚观察了四种运动：门绕门轴开合，橡皮筋被拨后往复抖动，圆环沿地面向前滚，抽屉沿导轨拉出。下面哪项把四种运动方式都判断正确？A.门转动，橡皮筋振动，圆环滚动，抽屉平动 B.门平动，橡皮筋振动，圆环转动，抽屉平动 C.门转动，橡皮筋平动，圆环滚动，抽屉转动 D.门振动，橡皮筋转动，圆环平动，抽屉滚动
校园里，苹果树和狗尾草的身体都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分；而苔藓的身体只有茎和叶，没有真正的___。由此可知，不同植物身体的构造有相同点也有不同点，这体现了植物身体结构的___（填"多样性"或"完全相同"）。
学校想保护水资源，既要减少浪费，也要防止污染。哪项做法同时做到这两点？A.修好漏水水龙头，把洗笔水倒入污水收集桶 B.开着水龙头洗手，把垃圾捡走 C.节约用水，却把颜料水倒进校园小河 D.把污水收集起来，却让水龙头一直滴水
小明家附近原来有很多青蛙。去年人们往小河里排放污水，河水发臭，小鱼和青蛙都变少了。这说明（ ）A.生物的变化与环境的改变没有关系 B.环境被破坏会影响生活在其中的生物 C.生物能适应任何被污染的环境 D.污水只会让水变臭，不影响生物
小明把一段带叶的植物茎插进红色水中，过一会儿叶脉也变红了。这个现象说明茎能把水运输到植物的___。
小宁要用过滤分开水和沙子，哪种操作正确？A.滤纸放入漏斗，漏斗下放杯子，再沿玻璃棒倒入混合物 B.把混合物直接倒进空杯 C.用滤纸包住混合物后晾晒 D.把混合物倒入漏斗，但漏斗下不放杯子
课间，小宇咳嗽时手边没有纸巾。为减少飞沫散出，他应把口鼻对着手肘的___。
小华在体育课后平静地做深呼吸。他吸气时，空气依次经过鼻腔、气管、支气管，最后进入（ ），在这里氧气被身体吸收。A. 胃 B. 肺 C. 心脏 D. 大脑
教室里的粉笔、洒水壶里的水、空气是三种形态不同的物体。粉笔有固定的形状，不会流动；水没有固定形状，会流动；空气也没有固定形状，会流动，还能充满整个教室。由此可知：有固定形状的是___；水和空气的共同点是都没有固定的___，而且都会___。
冬天，小华把暖手宝放进冰冷的手套里。过一会儿，暖手宝变凉了一点，手套却变暖了。这是因为热从温度高的______传向了温度低的______。等两者的温度相______时，热传递就会停止。
教室里，温度较高的暖手袋接触温度较低的课桌，热会怎样传递？A. 从课桌传向暖手袋 B. 从暖手袋传向课桌 C. 热不会传递 D. 两者温度不变
妈妈整理家里的物品：羊毛毯、木椅子、棉毛巾、竹筷子和牛皮钱包。其中来自植物的用品有___件，来自动物的用品有___件，来自植物的用品比来自动物的用品多___件。
小雨把一杯水倒进形状不同的碗里，哪种说法正确？A. 水的形状不变，体积改变 B. 水的形状改变，体积不变 C. 水的形状和体积都改变 D. 水的形状和体积都不变
学校自然角有蜻蜓、瓢虫、蝗虫、鸽子、啄木鸟和鲈鱼卡片。按昆虫、鸟类、鱼类的顺序各选一张，哪组正确？A.蜻蜓、啄木鸟、鸽子 B.瓢虫、蝗虫、鲈鱼 C.鲈鱼、啄木鸟、蜻蜓 D.蝗虫、啄木鸟、鲈鱼
周末，乐乐和妹妹在小区里玩。下面哪种做法是不爱护大自然的表现？A.给小区里的小树浇水 B.把草地上的果皮捡起来丢进垃圾桶 C.看到蚂蚁搬家，不踩不碰 D.折下柳枝编帽子戴
课间，小刚站在原地。他的前面是操场，后面是教学楼，右手边是花坛，左手边是旗杆。小刚向后转后，花坛在他的___边，旗杆在他的___边，教学楼在他的___面。
周六早上，小红家打算把被子搬到阳台晾晒，还想骑车去奶奶家。天气预报说今天有大雨。合理的做法是（ ） A. 照常晒被子，照常骑车去 B. 不晒被子，改坐公交车去 C. 把被子淋湿再晒 D. 骑车骑得更快就不用管天气
小雨在家整理物品，哪件用品是用植物做的？A.羊毛帽 B.木勺 C.蚕丝手帕 D.牛皮鞋
周末，小明在家看天：上午天空灰蒙蒙的，有很多云，把太阳都遮住了，但没有雨点落下，这是___天；下午云散了，太阳明亮，天上几乎没有云，这是___天。