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科技小组制作的风力帆船，第一次测试时船总向一侧倾斜，几乎打转。按照“测试—改进—再测试”的流程，小组应该先找出帆船倾斜的________，再对帆的________进行改进，然后在相同风力条件下重新测试。改进后仍要反复测试的目的是使作品性能更加________。
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自然观察角有甲湿润且有阳光的土盆、乙干燥无土的暗盒、丙装有清水的鱼缸。已知绿豆苗生长需要水、土壤和阳光，金鱼生活在水中。绿豆苗适合放在___，金鱼适合放在___；这说明生物生存需要一定的___。
园艺角有4株长势相同的同种幼苗，养护时间也相同。甲放在阳光下，按需浇水，种在适宜生长的土壤中；乙放在阴暗处，其他条件与甲相同；丙不浇水，其他条件与甲相同；丁种在不适宜生长的土壤中，其他条件与甲相同。哪株最可能长得最好？A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
小明在科技擂台比赛中设计了一辆橡皮筋动力小车。制作时他先画好设计图，再按图选材组装，最后测试改进。在设计环节，他应先明确小车的___（填：功能/颜色），再选择合适的材料和结构；测试发现动力不足，应改进的部件是提供动力的___；整个制作过程正确的顺序是：设计图→___→测试改进。
小雨参加班级科技擂台赛，要制作一个纸盒承重装置。制作这类装置的正确步骤是：①测试装置能否承重并改进；②画设计图并标注材料；③按图纸动手制作；④明确任务要求。正确的顺序是（ ）A.④②③① B.②④③① C.④③②① D.②③④①
小华做了一个纸桥模型，测试时放上书本后桥面中间凹陷下去了。根据“测试—改进—再测试”的流程，她应该先找出桥面凹陷的________，然后________纸桥（填“改进”或“放弃”），再进行下次测试。
小组做的纸桥在相同跨度上放到第4个相同积木时塌了。想知道加固桥面是否有效，哪种做法最合适？A.加固桥面后换短跨度测试 B.加固桥面后在原跨度上用相同积木逐个测试并记录 C.不加固桥面，换更厚的积木测试 D.加固桥面后只看外观判断
小科选了三株长势相同的同种番茄苗：甲株种在肥沃土壤中并放在阳光下，乙株种在肥沃土壤中但罩上纸箱遮光，丙株放在阳光下但不浇水，其他条件都相同。两周后，长势最好的应是___株；这说明植物的正常生长需要___和___。
池塘边生活着这些生物：水草、小鱼、大鱼、水鸟。小鱼吃水草，大鱼吃小鱼，水鸟吃大鱼。如果水鸟数量大量减少，短期内大鱼的数量会___；若人们向池塘大量捕捞小鱼，水草的数量短期内会___（填“增多”“减少”或“不变”）。
甲地天空晴朗无云，没有降水，树枝静止；乙地天空被云完全遮住，正在下小雨，树枝明显摇动；丙地天空晴朗无云，正在下小雨，树枝静止。只看天空状况、降水和风况，符合“阴天、有雨、有风”的是___地，其天气特征是___、___、___。
骆驼长期生活在干旱的沙漠里，下列哪一组特征与它的沙漠生活环境相适应？A. 身体肥胖、脚掌宽大、能几天不喝水 B. 体毛稀少、脚上有蹼、善于游泳 C. 眼睛大而突出、趾间有蹼、树栖生活 D. 身体细长、皮肤湿润、穴居冬眠
小明发现一只蚯蚓在干燥的水泥地上活动，想把它放回适合生存的地方，应选择哪里？A. 湿润的土壤里 B. 阳光下的石板上 C. 干燥的沙地上 D. 空旷的水泥地上
雨停后，雨量器内水面对应的刻度是2.4厘米，记录这场降水量应为___毫米。
周日小明一家计划去郊外野餐。他从天气预报中看到：周日晴，气温12℃~20℃，西北风4级，空气质量良。根据这份天气预报，下列安排最合理的一项是（ ） A. 穿短袖短裤前往 B. 备好防风外套并选择背风处野餐 C. 携带雨伞防大雨 D. 改到深夜出行更凉爽
气象站的风向标箭头指向风吹来的方向。星期三早晨，小刚观测到风向标箭头指向东方，同时风速仪10秒转了60圈。已知该风速仪每转80圈对应风速4米/秒。当天刮的是什么风？风速是多少米/秒？A.东风，3米/秒 B.西风，3米/秒 C.东风，4米/秒 D.西风，4米/秒
气象站规定：风向标箭头指向风吹来的方向。星期六早晨，小明观测到风向标箭头指向东南方向，风速仪显示风速为2米/秒。这次观测到的风向和风速是（ ）A.东南风，2米/秒 B.西北风，2米/秒 C.东南风，4米/秒 D.西北风，4米/秒
一块冰先继续放在冷冻室，仍保持固态；后来取出，完全变成水；再放回冷冻室，完全结成冰。这个过程中，水的凝固和融化各发生几次？A. 凝固1次，融化1次 B. 凝固2次，融化1次 C. 凝固1次，融化2次 D. 凝固2次，融化2次
小华用实验温度计测量一杯凉水温度，下列做法正确的是（ ）A. 温度计刚放入水中立即读数 B. 等液柱稳定后读数 C. 把温度计拿出来再读数 D. 让玻璃泡碰到杯底读数
小组测试纸制书签夹，夹3张卡片时卡片会滑落。贴上防滑纸后，再夹同样的3张卡片，卡片不再滑落。根据测试结果，这次改进是___的。
稻田里有这样一些生物：水稻、稻螟虫（吃水稻）、青蛙（吃稻螟虫）、蛇（吃青蛙）。请写出一条包含蛇的食物链：___（用→表示被吃关系，从生产者写起）。这条食物链中共有___个消费者。