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杜威实用主义教育理论提出「教育即生长」，下列关于其内涵的理解最准确的是： A. 教育的目的在于为儿童未来成人后的生活做好充分预备 B. 教育的过程本身就是其目的，儿童当下的经验不断改组与改造即是生长 C. 教育应由教师依据学科逻辑系统传授系统化的知识体系 D. 教育的目的在于使儿童的本能冲动不受任何引导地自由发展
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某研究者梳理近代英国中等教育史料时提出以下四点判断：①公学多为寄宿制，实行古典人文主义课程，以拉丁文、希腊文为核心；②公学由私人捐助或团体创办，不受国家教育行政部门直接管理；③18世纪末至19世纪初，公学因管理腐败、体罚盛行而备受批评，最终在1860年代克拉雷顿委员会调查后开始改革；④1870年《初等教育法》确立公学为英国国民初等教育体系的主体。其中正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
关于拿破仑时期法国的教育改革，下列表述准确的是（ ） A. 帝国大学是拿破仑设立的一所综合性普通高等学校，直接培养军官与官吏 B. 国立中学（中央学校）归地方政府管理，体现了教育地方分权原则 C. 拿破仑通过确立中央集权的教育管理体制，由帝国大学总监统一掌管全国教育事务 D. 该改革废除了初等教育，使法国形成单一的中等与高等教育体系
拿破仑统治时期，法国负责掌管全国教育行政事务、统一管理各级学校的机构是（ ） A. 帝国大学 B. 巴黎大学 C. 基督教学校兄弟会 D. 法国科学院
洪堡在1810年筹建柏林大学时，将大学的目的表述为在探求真理的学术活动中促进人的精神与人格的全面发展，这种以人格完满养成为旨归的教育理念被称为____原则；同时他提出大学教师应“在科学中教学”、学生应“在科学中学习”，即实行____相统一的原则；为落实研究职能，柏林大学特别提升了以纯科学研究为主要任务的____学院的地位，使之成为大学的核心。
明治维新后日本教育改革几经调整：1872年《学制》仿法国学区制推行强制就学；1879年政府颁布《教育令》，改变学区中心主义的划一做法，强调地方分权与教育内容的自由化，其学制设计主要借鉴了____国的经验；后因实施效果不佳，1880年、1885年相继修正，最终逐步转向以国家主义为特征的集权体制。
判断：19世纪美国的公立学校运动，主要目标是使各州通过税收建立免费但不涉及宗教内容的学校体系，因此公立学校运动在其发展中完全排斥了宗教道德教育的内容，学校只进行世俗知识教学。
判断题：有观点认为，拿破仑时期的法国通过创办公立中等学校（国立中学）取代了教会学校，从此彻底铲除了教会在法国教育中的影响，教育完全世俗化。这一说法是否正确？
判断题：日本明治维新时期，1872年颁布的《学制》只涉及高等教育改革，未对初等教育作出规定。
洛克在《教育漫话》中提出，绅士应当具备「有健康的身体、有德行、有智慧、有礼仪」等品质，而实现绅士教育这一目标的唯一途径是____教育，他坚决反对让儿童进入____接受教育，主张由家庭聘请良好导师进行培养。
福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园（1837年，德国勃兰根堡），并依据其“自我活动”原则为幼儿设计了一套系列化的操作学习材料，称为____，同时高度重视____的教育价值，认为它是儿童内在本质的自然表现。
夸美纽斯在《大教学论》中系统论述了其教育思想。某教师在研讨中提出以下四点理解：其一，"泛智"教育主张把一切知识教给一切人，并主张建立统一的学制系统；其二，教学应遵循自然适应性原则，依据儿童身心发展特点分班分级施教；其三，首次从理论上系统论述了班级授课制，并提出直观性、巩固性、量力性等教学原则；其四，主张教育应完全摆脱宗教影响，以世俗经验作为全部教学内容的唯一依据。上述理解中符合夸美纽斯教育思想实际的有几项？A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项
判断：福禄贝尔创制了“恩物”作为幼儿操作学习的材料，高度重视游戏的教育价值；但他认为幼儿园教育的核心在于教师对知识的直接灌输，儿童内在的“自动性”（自我活动）只是次要的补充手段。
判断题：福禄贝尔为幼儿园设计了系列“恩物”，作为儿童认识自然与万物的游戏材料。有人认为，恩物只是普通玩具，其使用顺序与递进关系无关紧要，教师可随意打乱恩物的先后次序供儿童任意选用，这并不违背福禄贝尔幼儿教育思想的本意。
判断题：有学生认为，洛克主张对绅士实施健康教育、德育和智育三方面的教育，但他认为智育是三类教育中最重要、居于首位的教育，德育不过是从属于智育的辅助部分。
进步主义教育运动以美国教育家杜威的实用主义（经验主义）哲学为理论基础。杜威针对传统学校脱离社会生活的弊端，提出了“教育即生长”“教育即生活”“____”等核心命题，主张让学校成为一个雏形的社会。
判断：某同学认为，进步主义教育以杜威的经验主义哲学为基础，主张“教育即生活”“学校即社会”，强调以儿童为中心、从做中学，因而反对一切系统知识的传授与教师在教学中的主导作用，认为教师只需放任儿童自由发展即可。
判断题：杜威实用主义教育理论主张「教育即生活」「学校即社会」，强调教育应以儿童为中心，从做中学，反对以教师和教材为中心的传统教育模式。
下列关于19世纪末20世纪初欧洲新教育运动的表述，完全正确的一项是（ ）。 A. 新教育运动最早兴起于法国，雷迪创办的阿博茨霍尔姆学校是其开端 B. 新教育运动以创办新型乡村寄宿学校为主要形式，强调尊重儿童天性与自由发展 C. 新教育运动主张以系统知识灌输为中心，反对活动课程与劳动教育 D. 德可乐利创办的乡村寄宿学校是新教育运动最早期的代表作
19世纪末至20世纪初在欧洲兴起的新教育运动中，第一所乡村寄宿学校——阿博茨霍尔姆学校的创办者是（ ）。 A. 德可乐利 B. 雷迪 C. 利茨 D. 费利耶