课程与教学理论 — 教育学填空题

某教师在新单元教学中，先依据学科知识的逻辑体系和学生认识活动的顺序，由易到难安排教学内容，保证知识连贯推进，这体现的教学原则是____原则；随后他发现学生在学习基础与兴趣上存在明显差异，于是为不同层次学生设计了不同的探究活动与评价标准，这体现的教学原则是____原则；而整门课程既保留分科知识的系统性，又把相关学科内容合并组织为跨学科主题单元，后一种课程类型属于____课程。