态度与品德的培养方法 — 教育学判断题

某班主任为培养学生爱护公物的品德，先组织学生讨论损坏公物的危害使其明白道理，随后安排学生轮流担任公物管理员并在实践中练习爱护行为，同时对表现好的学生予以肯定表扬。有观点认为：该做法中“安排学生实际练习爱护行为”属于行为实践环节，它对品德形成的作用在于使学生在活动中获得行为经验并内化道德规范，这是仅靠言语说服无法完全替代的，因此品德培养必须将道德认识教育与行为练习、及时强化结合起来。请判断该观点是否正确。