多元智力理论 — 教育学选择题

某教师依据加德纳的多元智力理论设计学生评价方案：他认为"音乐智力""人际智力""自然观察智力"等各项智力彼此相对独立、不能用单一标准互相换算，因而在评价中为每一项智力单独建立档案、分别记录发展情况，而不是把各项得分加权求和成一个"总智商"。该教师的做法直接体现了多元智力理论的哪一核心主张？A. 智力是单一的、可以用统一的智力测验加以测量的能力 B. 智力由多种相对独立的智力构成，应以多元化的标准分别加以评价 C. 智力的发展完全由遗传决定，教育对其影响甚微 D. 语言智力和逻辑数理智力是衡量个体智力高低的唯一依据