教育学判断题标准

孔子“有教无类”与教学方法 — 教育学判断题

中国教育史春秋战国时期的教育 AI 三重审校通过

题目

判断：孔子'有教无类'的实质是主张不分贵贱贫富、地域种族，人人都有受教育的权利，它打破了'学在官府'的垄断局面；而'不愤不启，不悱不发'则是要求学生在无任何求知欲望时被动灌输知识，与启发诱导的原则相悖，故该表述对孔子教育思想的理解是准确的。