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孔子“有教无类”与教学方法 — 教育学判断题

中国教育史春秋战国时期的教育 AI 三重审校通过

题目

判断：有教育史学者指出，孔子提出'有教无类'意味着只要弟子按礼制等级缴纳不同数额的'束脩'，教育对象便仍以贵族子弟为主体；同时，'不愤不启，不悱不发'表明孔子主张教师应把知识结论直接灌输给学生，无需考虑其学习的主动状态。该学者对这两处的理解均正确。